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小学信息技术六年级下册 第6课 海龟作动画 教学设计 教学目标： 1．会用setpc命令设置画笔颜色。? 2会用setbg命令设置背景颜色。? 3会用clean命令清除图形窗口中的内容显示。 4会用wait命令让海龟等待干单位时间。? 5会用pe命令将海龟的合画图状态转变为笔擦。6．能运用Wait、clean命令组合及Wait、pe命令组合进行图形动画的绘制。7．知道clean命令和pe命令在参与图形动画制作过程中作用的区别。 wait、clean命令组合及wait、pe命令组合进行图形动画的制作。 教学难点： 知道clean命令和pe命令在参与图形动画制作过程中作用的区别。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导课。 1．运行logo图形动画“边旋转边放大的风车”，引导学生观察：动画中风车运动变化有什么特点？ 2．引导学生汇报观察结果，教师适时评价。 3．运动logo图形动画“交通信号灯”，引导学生观察：动画中的红、黄、绿信号灯是怎么变换的？ 4．引导学生汇报观察结果，教师适时评价。 5．出示课题：第6课 海龟作动画。 二、画笔及背景颜色的设置 1．讲授setpc及setbg命令格式： 设置画笔颜色：setpc 颜色代码 设置背景颜色：setbg 颜色代码 2．ppt出示颜色代码表，引导学生选择自己喜欢的颜色分别改变背景及画笔颜色，并画一个自己会画的几何图形。 3．引导学生说一说教材P33图6—3中背景和五角星分别是什么颜色，颜色代码分别是多少。 4．布置任务： （1）五角星的边长为40。 （2）尽量不看教材提供的命令，根据刚才的分析自主完成图6—3图形的绘制。 （3）实在无法自主完成可参考教材提供的命令。 5．引导学生交流实践心得，适时评价及总结。 三、圆的运动动画 1．引导学生说一说draw、cs命令清除图形窗口显示内容时，海龟的位置及画图状态的改变情况，教师适时板书。 2．展示小圆运动动画（小球非常缓慢地从左向右运动），引导学生思考小圆运动动画可能是怎么实现的。 3．引导学生说一说： （1）动画运行过程中，海龟画圆的起始位置的变化情况。 （2）小圆动画可能是怎么实现的。 4．教师评价和总结： （1）海龟画圆的起始位置沿同一水平线从左向右缓运动。 （2）画完一个圆，经过短暂的停留清除该圆，并移动海龟到新的位置重新画圆如此循环。 5．提出问题：如何让海龟清除图形后仍留在原位不动以及如何让海龟暂停呢？接下来我们就一起学习clean和wait命令。 6．讲授clean命令格式。 格式：clean 功能：清除图形窗口中的图形，但不改变海龟的方位和画图状态。 7．引导学生执行以下命令，观察图形窗口及海龟的变化情况。 Draw rt 45 fd 50 Clean 8．引导学生得出观察结果，教师适时评价及总结。 9．引导学生执行P34小圆运动动画命令，观察小圆运动过程。 10．引导学生结合阅读P34第4自然段及再次观察小圆运动动画， 分析第三行命令功能。 11．PPT出示第三行命令，并请学生分析各划线处命令的功能，适时评价。 12．讲授Wait命令格式： 格式：wait n 功能：暂停n个百分之一秒 13．PPT出示命令“draw fd 100 wait 100 pu fd 10 pd fd 100”，引导学生执行该命令并体验海龟的暂停。 14．引导学生根据课文提示修改小圆运动动画命令，再次体验海龟的暂停。 四、海龟画秒表 1．引导学生说一说前面已学过的两种画图状态，教师适时板书。 Pu 抬笔，只移动事画线 Pd 落笔，用画笔颜色画线。 2．讲授擦除命令格式 格式：pe 功能：将海龟的画图状态转变为笔擦，海龟移动时，将它所经过的图线擦除。 3．引导学生执行命令，体验海龟笔擦的作用并说一说此时的背景色和画笔颜色分别是什么。 4．引导学生执行命令，再次观察当时背景色和画笔颜色分别是什么。 5．引导学生说一说海龟笔擦其实是用什么颜色来擦除所经过的图线，教师适时板书： Pe 笔擦，用背景色覆盖海龟所经过的图线。 6．总结海龟三种画图状态的区别及应用场合。 7．运行“秒表”动画，引导学生观察秒针怎么动以及动画中秒针的整个运动过程。 8．引导学生交流对各行命令功能的理解，重点交流最后一行命令中哪些命令是指挥着秒针一秒移动一次的，老师适时评价。 五、创新活动 1．展示24秒计时钟运行效果。 2．引导学生交流动画制作思路，重点交流两条刻度之间所夹圆心角的大小以及海龟移动指针一次所需要的时间间隔，教师适时评价。 3．引导学生自主或是与同学合作完成命令的编写及调试。 4．展示部分学生作品及命令，教材适时表扬及评价。 六、总结与评价 1．引导学生交流本课所学知识 2．引导依据P36活动评价内容进行自