高一生物BI6-4导学稿教师版.docVIP

6.4 细胞的癌变（1课时） 编号 BI 6-4 编写：黄泽夫 审核：王成 使用时间：2013-03-25 班级 学号 姓名 评价 一、教师导读： （一）教材分析： 本节内容是必修分子与细胞的最后一节，所涉及的知识建立在前面各章的基础上。比如癌细胞的特征。联系到了细胞的增殖、形态、细胞的分子组成。与老教材相比，细胞的癌变在新教材中单独成节，内容有所扩展，更加贴近生活。 （二）学情分析 高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。本节内容为新教材高一上册末尾节内容，学生通过半个学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能更里明显增强，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。 （三）教学流程图 （四） 教学方法 1．讨论式教学——在充分准备相关资料的情况下，组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结有关癌细胞的特征、致癌因子的种类。 2．调查分析法——通过癌症特征和癌症发病原因的调查，进行资料的分析，总结出细胞癌变的机理，理解癌症的防治方法，了解癌症的治疗手段。 3．探究性学习法——以癌细胞的特征、癌变原因、预防、治疗为主线，引导学生联系实际生活，发现问题、探究问题、解决问题学习探究方法。 二、目标导引 ◆知识与技能 1）知识性目标 ① 说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 ② 讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 2）能力性目标 ① 培养学生分析比较能力。 ② 培养学生联系实际灵活运用知识能力。 ③ 培养学生网络探究学习能力。 3）情感性目标 ① 通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响。 ② 引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题。 ◆教学重点：① 癌细胞的主要特征 ② 致癌因子 ③ 健康的生活方式与防癌 ◆教学难点：① 原癌基因与抑癌基因的区别 二、课前自主学习 ◆教材导读 （一） 癌细胞 有的细胞受到 ，细胞中 发生变化，就变成不受机体控制的、连续分裂的 ，这种细胞就是癌细胞。 （二） 癌细胞的主要特征 1.在适宜条件下，癌细胞能够 。 2.癌细胞的 发生显著变化。 3.癌细胞的表面发生了变化。细胞膜上的 等物质减少，使得癌细胞彼此之间的 显著降低，容易在体内 。 正常机体内的细胞一生都是在机体的精确调控中，是什么原因使细胞发生了癌变呢？ （三） 细胞癌变的原因 1.外因：大致分为三类 物理致癌因子：如 ；化学致癌因子：如 ；生物致癌因子：如 。 2.内因：环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使 和 发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。 3.人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：原癌基因和抑癌基因。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。 （四） 如何预防癌症 健康的生活方式。少吃含致癌因子的食物，不抽烟、酗酒。总之远离致癌 ◆提出疑惑 通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 ◆预习自测 1．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 五、当堂检测 1．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 答案：(1)A.C.D.F.H (2)原癌基因 抑制 激活 (3) 间 RNA (4)放疗 七、课后疑问【同学间探究，找老师探讨，不带入下一节课】 2012-2013学年高一年级生物科五环学习导学稿（学生版） 3 第5页 1. 2. 3. ……