苏科版九年级下7.1正切.pptVIP

初中数学九年级下册 （苏科版） 7.1 正切 下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？ 自主探究 A B C 除了用∠A的大小来描述倾斜程度，还可以用什么方法？ A C B C1 B1 C2 B2 可通过测量BC与AC的长度，再算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度. 可通过测量B1C1与AC1的长度，再算出它们的比,来说明台阶的倾斜程度. 你同意她们的看法吗？ 自主探究 A B B1 B2 C C1 C2 一般地，如果锐角A的大小确定，我们可以作出无数个 以A为一个顶点的直角三形（如图），那么图中： 成立吗？为什么？ 如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定。 自主探究 A B C 对边a 邻边b 在直角三角形中，我们将∠A的对边与它的邻边的比称为∠A的正切，记作 tanA 正切的定义 你能写出∠B的正切表达式吗？ 试试看. 自主探究 B C A 1 例1 根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠A、∠B的正切值。 A 2 C 1 B B A C 3 5 通过上述计算，你有什么发现？ 结论：互余两角的正切值互为倒数 自主合作 变式1 如图,在Rt△AB中,∠C=900 , AC=12, tanA=2， 求AB的值。 B A C 自主拓展 例2 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，