《罗密欧与朱丽叶》学案教师版.docVIP

《罗密欧与朱丽叶》（节选）教学案答案 第1课时 学习目标: 1．感受作品中深刻、高尚的情感，充实自己的心灵世界，获得精神成长。 2．了解莎士比亚戏剧的基本知识，通过本剧，了解文艺复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲的人文主义精神。 3．品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。揣摩人物语言的个性化，体会人物的内心情感。 学法建议： 1.创设对话情境，参与对话，表达交流阅读的体验感受，提高解读文本、鉴赏作品的能力。 （2）虚文俗礼：虚文，没有意义的礼节；俗礼，世俗的礼节。 寒盟背信：背弃誓约。寒，背弃、终止盟约。 朦胧：①月光不明。②不清楚；模糊：暮色朦胧、烟雾朦胧。 曚昽：日光不明。 蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 （3） 第一层次（开头—永远不再叫罗密欧了） 两人独白，表达相思 第二层次（你是什么人——再等一会儿，我就会来的） 两人对白，说爱盟誓 第三层次（幸福的，幸福的夜啊——结尾） 两人定情，不忍分别 【课堂讨论】 朱丽叶：她是一位名门闺秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少女。月夜中，她自言自语，道出了对罗密欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼前的时候，她放下了少女的矜持，果敢地冲破了封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大胆地表白了自己的爱情，显示了她是一个坚定果敢的具有时代精神的资产阶级新女性。 罗密欧：他是一个具有人文主义生活理想的新时代青年，为了追求个人幸福生活，他敢于挣脱封建伦理观念的束缚。他出身于名门贵族，热爱生活，有理想，为了纯洁的爱情，他视死如归，虽赴汤蹈火也在所不辞。这显示了人文主义者为追求幸福生活，实现生活理想的巨大的精神力量。 罗密欧与朱丽叶都是具有人文主义思想的青年，他们鄙弃中世纪压抑人性的野蛮的伦理观念，不屈服于现实的封建势力，为追求自由的爱情而不惜献出生命。罗密欧是典型的具有人文主义思想反封建势力的青年，他热情、勇敢，对朱丽叶的爱情坚定不移，最后果决地以死来告诉人们：青年追求幸福生活的理想是腐朽的封建势力所无法阻挡的。朱丽叶温柔、美丽、善良，但是骨子里她又是一个叛逆的女性。她不顾与蒙太古家的世仇，依然与罗密欧两心相悦，面对家庭的逼婚，她积极地为自己的幸福想办法，决不向封建势力低头。她又是一个果敢的女子，心爱的死去，她毫不犹豫地将匕首刺进了自己的心脏，与心爱的人长眠在一起，以死控诉了中世纪腐朽和野蛮的伦理以及封建势力。 1.本文语言诗化的美体现在哪些方面？ ___________________________________________________________________________ 2. 罗密欧和朱丽叶具有什么样的性格特点？ __ ___________________________________________________________________________ 3. 这部剧作虽然描写了一个爱情悲剧，倾心相爱的罗密欧与朱丽叶终未成眷属，双双殉情，你是如何看这个结果的？ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【课后练习】 2．下列词语中有错别字的一组是（ ） A．寒暄 随即 烦乱 回光返照 B．藏匿 憔悴 原委 沸沸扬扬 C．殉情 去逝 惨象 风烛惨年 D．聘礼 掘墓 悲恸 离合悲欢 3．根据剧情依次填入各句横线上的词语最恰当的一组是（ ） ①那是我因为__________烦乱，没有听得进去。 ②__________的帕里斯河__________罗密欧已经双双惨死了。 ③任何塑像都不会比_________的朱丽叶那一座更为卓越。 A．心绪 尊敬 忠贞 忠诚 B．心情 尊贵 忠诚 忠贞 C．心绪 尊贵 忠诚 忠贞 D．心境 忠贞 尊贵 忠诚 4．根据句意，按正确的语序把词语填入括号中，正确的一项是（ ） 可是我只愿意要我已有的东西：（ ），（ ）；（ ），（ ）。 ①我的慷慨像海一样浩淼 ②我给你的越多 ③我的爱情像海一样深沉 ④我自己也越是富有 A．①③④② B．①②④③ C．③④①② D．①③②④ 5．下列各句中有语病的一项是（ ） 　Ａ．大概是渐渐丰富的经验和逐渐确定的认识起