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可编程序控制器课程建设探究摘要：针对技工学校学校的教学现状，分析了plc了主要问题，本文从教学环节、试验教学和综合实训教学几方面对课程改革进行了探讨和研究并提出了建设方案。通过教学实践证明，可以取得良好的教学试验效果。 关键词：plc；可编程序控制器；建设研究 随着可编程序控制器在各行业的广泛应用，现代企业对plc技术人员的需求日益增大，我校也开设了该课程，以下是我在教学实践中所提出的几点观点，供大家商榷。 一、可编程序控制器教学改革方案 （一）教学环节改革 以下是我在教学实践中，对教学环节存在的问题，并在实践的基础上，提出以下措施和方案。 1.将理论教学、实物直观教学、多媒体教学相结合。 充分利用多媒体教室，制作整个课程的多媒体课件。在课件中引用大量的实物图片，使学生对plc有直观的认识；在教学中对程序设计加入现场仿真调试，一方面在不知不觉中介绍了软件的使用，另一方面增强了学生的兴趣，使学生看到的不再是单纯的理论分析，还有直观的运行状态和结果。 将理论教学与实物参观相结合，例如在讲plc硬件时即可带学生到实验室参观学习，要学生结合眼前看到的器件，分析plc的型号、接口特点和i/o地址分配，可取得事半功倍的效果。 2.在软件编程教学中坚持以案例为教学主线。 根据教学目标和教学内容，通过典型而实用的案例，引导学生分析、讨论、设计程序，引发学生的学习兴趣。在案例选择上，应捉住当前授课内容的重点和难点，注意案例覆盖的知识面，寻找有代表性的案例。透过案例分析，使学生能够比较容易的了解指令特点，比较深入地掌握授课内容。 （二）试验设计 试验设计的总体思路是以学生为主体，教师指导，变验证性试验为多种形式的设计性试验。将试验分为：验证性试验、设计性试验和通讯实验三大类。验证性试验是基础试验，主要针对基本编程指令设计，目的是使刚接触plc的学生能够很好地理解plc的工作方式和它的基本指令用法；对程序和程序修改试验作为验证性试验和设计性试验的过渡，根据一定实践案例的控制要求，给出控制程序，能实现其一定功能又存在问题，训练学生读程序和调试程序的能力；设计性试验是对已学知识的一个综合应用，在题目选择上要侧重不同的指令编程方法，避免将这类试验编程对一类指令的重复练习。 1.在验证性实验中，由于梯形图的编写和理解都比较简单，学生只需选做三个开关量控制实验即可，包括： （1）基本位逻辑指令的练习。 主要是训练学生运用 plc 的三大编程语言编程，plc 的 i/o 地址分配，外围电路的接线。通过此类实验学生能加深对 plc 的认识，理解输入输出单元的分配，梯形图的编写，掌握 plc 的使用。 （2）定时器与计数器指令的使用。 定时器和计数器在plc编程中有着广泛的应用，通过这个试验，掌握三种定时器与三种计数器的特点和使用方法。 （3）顺序控制实验 plc 顺序控制程序是应用状态转移图编写的，状态转移图是 plc 三种主要的编程语言之一，该编程方法将控制过程划分为若干个状态，各状态具有不同的动作，状态间满足条件就实现转换。在一些复杂的控制系统中，往往采用顺序控制编程，可以简化程序，使程序具有直观易懂的特点。 2.设计性试验。 设计性试验所占比例较大，在试验的选择上，要注意实用性、典型性，同时每个试验针对不同的指令或不同的编程方法又需要各具重点。教师在试验前，可给予学生适当的提示或给出基本的设计思路或提出程序设计中需要注意的问题，而程序的主题由学生独立完成。 3.plc 通信实验。 随着工业自动化的发展和控制系统集成度的增高，plc作为工业控制的三大支柱之一，plc控制系统的网络化越来越普遍，让学生尽可能地接触和掌握 plc 通信的内容，也是为社会输送具有现代控制技术和能力的具有竞争力的毕业生的需求。 开设设计性、综合性实验——“plc 通信结构的设计及数据通信的实现”，全面掌握 plc联网通信以及上位pc机对plc的现场通信控制。 （三）综合实训设计 通过plc的试验，学生可以掌握plc的基本编程方法和i/o接口的接线方法，但对于提高学生对实际项目的整体认识，深入了解plc在控制系统中的作用和用法，它的收效甚微。而进行综合实训设计在这方面具有很好的效果。 1.设计思路和内容。 综合实训设计的总体思路是使学生对控制系统从项目建立、项目分析、项目设计、项目施工到相应电气文档的建立做一个全面的接触和了解。 实训内容包括： （1）项目分析及项目选择 （2）系统设计 （3）软件程序分析与设计 （4）项目施工设计 （5）图纸绘制 （6）安装调试 （7）上位机监控界面设计与调试 2.试验项目的选择。 在实训项目的选择上，既要兼顾不同学习程度学生的要求，又要考虑系统的典型性。经过精心研究考虑，选定三个课题：交通灯控制系统、电机的顺序启动、停止设计、双容水箱控制系统，这三个