融水二中2012届高三第一次模拟考政治质量分析报告.doc

融水县二中2012届高三市一模政治质量分析 高三政治备课组 一、总体情况分析 （一）2012届全校共有八个班参加了本次统测， 总人数为359人； 其中理科为191人； 文科为168人。 （二）2012届一模政治三率、单科最高分情况 项目名 总人数 平均分 及格率 优秀率 低分率 分数 168 38.15 0.5% 0 54.76 % 我校政治最高分091班学生：72分；文综最高091班学生：分，文科总分最高091班学生：分。 （三）12一模政治平均分、难度 科目 政治 客观总 主观总 平均分 37.71 27.25 10.46 难度 0.49 0.66 0.33 二、试卷特点 本次模拟考试题由柳州市教育局教研室命题，题型、结构、题量及各题赋分都和高考试题基本一致。其中政治科满分100分，（客观题为48分，主观题为52分）。总体来说，这份试卷难度系数适中，试题重视对知识的理解、运用和创新相结合。 二、学生答题情况分析 从试卷的数据来分析 班级 平均分 最高分 最低分 091 46.55 72 20 092 34.69 53 11 093 37.62 57 22 094 32.95 58 12 年级 37.71 72 11 一模对应分 091人数 092人数 093人数 094人数 一本 73 0 0 0 0 二本 60 1 0 0 0 三本 50 18 5 6 4 专科 20 25 33 32 31 没有上专科线，092班1人为8分，094班3人分别16、18、19分。无论是从平均分还是从对应分人数来看，本校学生成绩都较低。柳州市平均分48.61分，本校平均分才为37.71分，跟市平均分相差甚远。 从各项成绩并结合高考文综政治阅卷过程中发现的问题，综述如下： 1.学生不能准确审出题干中的关键词，从文字资料中获取有效信息能力差。如选择题第10题，学生丢分的主要原因是没有认真读小字部分。再如选择5—6题不会审题和读图，乱猜居多，上述情况反映出的问题是高三地理复习过程中，有时候在课堂教学中仍以讲授为主，不能精选习题，搞题海战术，忽视学生审题能力及从图、文字中获取信息能力的培养。 2.描述和阐释地理事物能力较差。如综合题36题第（1）题“简析呼伦贝尔草原的气候特征。（8分）”很多同学只答夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，就没有其他词语了，没有能认真来分析图8的气候直方图来进行阐述。 3.某些基础知识不扎实。主要表现在某些基础题得分率较低，如选择题1、2、7、8题，学生没有理解基础知识和基本原理，学生掌握得不够扎实，对地理复习的重点把握不准。 三、今后复习建议 由于高考文科综合“强调对政治、历史、地理各科目知识的整体、综合把握，反映各科目之间的联系，注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。”据此，制定了四项考核目标、十二项要求，这四项考核目标是“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探讨问题”。基于要求，提出如下建议： 1.按照课标要求和高考说明内容要求，重视必修一、二中地理原理、地理规律的复习与掌握，兼顾必修三、选修三与五内容，及初中区域地理知识，把地理基础知识、基本原理落实到初中具体区域图上。 2.在全面复习的基础上，指导学生建立知识结构网，加强理论联系实际、知识迁移能力的培养和训练。 3.重点抓学生读图获取信息、综合分析解决问题能力的培养，确实提高课堂的时效性。 4.着重训练学生审题能力、技巧和答题的规范表述。课堂习题要精选，应以学生为主体，学生首先要自己探索审题、答题的思路和方法，给学生充足的思考和表述时间。在此基础上教师再进行讲评，重点是讲审题的方法和答题的思路，训练学生审题和答题技巧，而不仅仅是给出答案，规范学生用地理语言进行完整表述。 5.调动学生学习地理的积极性，注重非智力因素在高三地理复习过程中的作用，充分发挥学生在地理复习中的主体作用。