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一条创新主线 六步探究训练创新是民族进步之魂，是国家兴旺发达的不解动力，创新能力也是优秀人才的必备特征。因而，培养创新意识和能力就成为我的课堂教学改革的主线。笔者在新课改实施的过程中，以创新为主线，设计出“引—赏—探—激—练—评”六步教学模式，通过“创设情景—整体感知—分组讨论—激励点拨—练习创新—评价提高”，激发学生比较、联想、想象，于构思设计中、泼墨挥毫间描绘事物形象，创造美术作品，享受艺术志趣，感受艺术魅力，取得了很好的教学效果。笔者现以《水彩风景写生》一文为例，对我的“一线六步教学法”加以阐释。 一、创设情境——引。 上课伊始，首先利用多媒体放映自然风光录像，让学生感受自然之美；再放映园林风光，让学生感受巧夺天工之美，从而点出这些美景凝结着劳动人民的智慧和创造。然后引用江泽民同志的话：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”来强调创新的重要性。在创造美的过程中，发现也是一种创新，正像罗丹说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”初步激发出学生积极发现、大胆创新的愿望，然后进入新课的学习。 二、整体感知——赏。 多媒体放映水彩画名家优秀作品，师生共同欣赏。教师引导学生从中体会水彩画的韵味、每个画家的独特风格、每幅画的特殊视角，让美的作品滋润学生的心灵，陶冶性情，从而开阔视野、开拓视角。欣赏的过程也是发现美的过程