中等职业教育教师队伍心理建设探究.docVIP

中等职业教育教师队伍心理建设探究随着知识经济时代的到来，人们对职业教育的期望值越来越高，对职业教育教师的期望值也逐渐提升。中等职业教育教师不仅需要具有较高的学识水平与专业技能，健康的心理状态也是教育成功不可或缺的因素。 职业教育教师队伍心理建设一、中职教师心理健康的概念 随着知识经济时代的到来，人们对职业教育的期望值越来越高，经济竞争取决于劳动者的素质，而中职教育是培养具有特定技能的一线劳动者的教育。中职学生在校形成的职业道德、职业形象、职业安全、职业能力、职业体能、职业审美等方面的职业素养又取直接决于职业教育水平。以国家的视角审视，未来世界是教育的竞争，人才的竞争；以社会的视角观察，社会的发展需要具有专业技能人才的推动；以学生的视角来看，在校积累的综合素养成为其在日后生存、发展的必要储能。中职教师在教育的过程中，面对的是一批又一批具有不同特质的教育对象：中职学生正处在成长、发展的阶段，具有很强的模仿性、好奇性，又有一定的逆反心理。这造成教师的劳动具有很大的复杂性，很容易产生“中职教育难搞、中职学生难教”的紧张心情。同时，教师担负着整个家庭、社会的期望，教师职业自身的高要求性，无形中就增加了教师的心理负荷。人们所经受的心理挫折以及缺乏正确的心理调节，是产生心理问题的直接原因。中职教师在工作和生活中，由于教育对象以及教育任务的复杂性、艰巨性、现实性，免不了受到各种挫折和打