中等职业院校在读生心理健康教育探析.docVIP

中等职业院校在读生心理健康教育探析摘 要：通过教学、交谈等方式，发现中等职业学校在校学生的一些心理问题，问题严重者已影响到正常的学习和生活，并将阻碍他们顺利地走上工作岗位。作为班主任与执教老师，对学生心理问题进行全面的了解和及时的矫正是十分有必要的。本文以贵州省电子信息技师学院在校生为研究对象，以访谈与观察为基础，分析在校生的心理问题特点；通过总结工作中的矫正案例，为解决中等职业学校在读生的心理问题提供理论依据和事实参考。 关键词：职校；在读生；心理健康 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）17-024-01 中等职业教育是我国教育系统的关键组成部分，职教培养了大量的技术型人才，对我国市场经济的发展发挥了重要作用。在读中职生的年龄多在15--20岁之间，这一年龄阶段的学生心理与生理都处于急剧变化的状态，在毕业之际，就需要走上工作岗位；其心理所承受的压力可想而知。 现代企业在市场竞争与发展压力下的求生过程，逐渐演变成为企业员工的综合素养和文化基础的筛选和提升。心理健康、人格健全的学生，更容易获得企业聘用；而文化知识水平低、心理不健全、人格缺陷的学生，则更难获取工作机会。 国家教育部为提高中职生全面素质和综合职业能力，通过多种途径促进心理健康教育在学校的展开。随着学校对心理健康教育认识的逐步深入，对于学生的心理健康