中美本科课堂教学软硬件差异及其折射出教育理念差异.docVIP

中美本科课堂教学软硬件差异及其折射出教育理念差异摘 要： 通过在美国的实地考查和访谈，作者从中美本科课堂的教学软硬件差异入手，深入分析了两国在教育理念上的差异，指出了美国教育中一些值得学习的教育理念，为今后我国本科教育改革提供借鉴。 关键词： 本科课堂教学 软硬件 差异 教育理念 2013年1月2日，我有幸通过广西财政资助出国留学来到了美国西北角的华盛顿州的华盛顿州立大学。这是一所具有两百多年历史的高校，是美国久负盛名的研究型大学。因为华盛顿州立大学位于距离市区较远的普尔曼小镇，这里空气清新，人口稀少，没有过多的喧嚣。但是，由于其历史较为久远，因此周围分布有各类超市和餐厅，同时校园有对学生教工免费开放的公交车，学生生活相对国内高校更方便和舒适。 我在到达华盛顿大学的第二周开始连续多次旁听了该校Charles Pezeshki教授的Design Clinic Internal Business课程，结合多年在国内高校学习和工作的经历，写成了本文。本文不仅分析了两国高校在教学软硬件上存在的差异，更期望通过分析这种软硬件差异折射出了两国教育体系和教育理念的差别，希望对国内高校开展教学改革提供帮助。 1.中美本科课堂硬件差异 来到华盛顿州立大学机械与材料工程学院的EM154教室，给人的第一感觉就是座椅摆放与国内高校不同。教室中所有桌椅可以移动，学生围坐在桌子旁