优化作业设计 满足学生需求.docVIP

优化作业设计 满足学生需求作业的留批是教学工作中一个非常重要的环节。对学生来说，适量、新颖、富有创意的优质作业，有助于学生所学知识的巩固、深化，更有利于学生能力和创造性的开发。教师通过批阅作业，也可以发现学生在掌握知识中存在哪些问题，以便及时调整教学策略，采取补救措施。根据多年的教学实践，我认为：只有优化作业设计，才能提高作业效能，才能满足学生的成长需求，从而达到留批作业的目的。 一、尊重差异，体验快乐 为了尊重学生的个体差异，满足不同层次的学生的需求，让学生自主快乐的选择适合自己的作业，“摘到属于自己的果子”获得成功的体验，从而爱上学习，提高成绩，布置作业时，一定要尊重学生的个体差异，体现学生的主体地位，使作业有一定的层次性和发挥性，便于学生选择作业的量度和难度。我经常将作业按难易程度设计成几类，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的一类或几类。如《再见了，亲人》一课的课后作业，可以设计这样的几种类型：第一类：展示自己的写字，摘抄并背诵自己喜欢的语句；第二类：运用课堂学习到的方法，自读一篇相似的文章；第三类：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象写下来，读给同桌听听。这样的作业设计能满足不同层次学生的要求，能力强的可以多选几类，能力弱的可以只选第一类作业。这样，不同层次的学生都能体验到成功的快乐，满足个性需求。 二、形式多样，富有乐趣 多