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第三课时《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》
《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》 自由朗读《神奇的电脑魔术师》 阅读《神奇的电脑魔术师》，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？ 多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。 读了之后你有什么想说的呢？ 课文按照什么顺序讲了一件什么事？ 本文按时间顺序写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬兰大学生苏珊的性命。 1.苏珊是在怎样的情况下呼救的？2.桑恩又是怎样施救的？ 救援过程： 网上呼救 1. 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 2.如果没有网络，结果会怎么样啊？ 从这个故事中我们可以看到了桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。 读了这篇文章，你有什么感受？ 比如：银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出！ 网络真神奇啊，它改变了我们的生活，渗透了我们生活中的点点滴滴，让我们好好利用强大的网络，为我们的生活服务吧！ * —— 打电话给县政府 打电话给救援中心 —— —— 救援人员赶到学校 美国 芬兰 一万五千公里 走进信息世界 家庭调查 调查全家人在一天中获得的信息及渠道，并进行简单分析。 我?? 妈妈 爸爸 获得的信息的渠道 获得的信息 家庭成员 *
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