胡金星远行靠什么.ppt

《远行靠什么》说课 北师大版二年级语文下册第七单元《远行靠什么》 会当绝顶说教材 基于学情定目标 教学相长说教法 多项互动说过程 简明扼要说板书 会当绝顶说教材 如果说教材是一座丰富的宝库，那么课标无疑是开启这座宝库的钥匙。 《远行靠什么》这篇课文是北师大版二年级下册第七单元“远行”中的第三篇主体课文。 基于学情定目标 正确、流利地朗读课文，了解交通工具的发展史，懂得“随着科学的进步，人类将‘走’的更快更远”，激发学生热爱科学的兴趣。 利用汉之星教学平台认识16个生字，会写7个生字。结合课文内容理解“天涯海角”“川流不息”等词语的意思。 通过阅读，理解并积累课文中的词语。 教学相长说教法 运用合作学习方法，利用汉之星教学平台动手操作特点，引领学生独立识字、学词，从而促使学生丰富语言积累，达到知识、能力共同提高的教学效果。 整节课读、写、练、用相结合，以读促悟引领学生学习。 多项互动说过程 生活入手，创设情境 初读课文，自主读识 合作读议，归纳整理 展开想象，拓展训练 练习写字，夯实双击 生活入手，创设情境 利用“你和你的家人外出时，乘坐什么交通工具？”引出课题《远行靠什么》。 利用汉之星教学平台，对“靠”字进行示范讲解 初读课文，自主读识 初读课文时我要求学生，一边读，一边圈画生字、词语并标出自然段序号。 小组合作，学词解义。 合作读议，归纳整理 有声的读书是一种交流，无声的读书也是一种思考。我请同学们边读边画出表示时间的词语和人类远行的方法。然后让学生合作完成“在不同时期，人类远行靠什么交通工具？”这一表格 在不同时期，人类远行，靠什么交通工具？ 在不同时期，人类远行，靠什么交通工具？ 展开想象，拓展训练 爱因斯坦说：“想象力比知识本身更重要。”此环节是让学生想象并设计未来交通工具的样子。同时让学生了解我国的交通工具发展和制造水平，激发学生热爱科学，勇于探索的精神。目的是锻炼学生的想像力、创造力及口语表达能力。 练习写字，夯实双基 《语文课程标准》明确指出“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课上安排10分钟，在老师的指导下进行写字训练”。因此，在学完课文后，我会再一次的打开“汉之星”教学平台，进行写字练习的指导。 利用课本第51页，描一描，写一写的写字训练园地，我会要求学生在观察的基础上进行描红，让学生先感知汉字的形体美，然后再进行临摹，规范自己的汉字书写，在学生写字的过程中，巡视指导，对学生的握笔姿势、坐姿等进行指导，培养学生良好的书写习惯。 简明扼要说板书 远行靠什么 “走” 科技发展 越走越远 宇宙飞船是一种运送航天员，货物到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作。它的运行时间一般是几天到半个月，一般乘2到3名航天员。 航天飞机是飞机和火箭的结合体,它 既能像火箭那样发射到宇宙空间遨游,又 可以像飞机那样落在机场.可反复使用,是 理想的航天运输工具. 时间 交通工具 时间 交通工具 最初 步行、骑马或乘独木船 后来 马车、帆船 二百多年前 火车、轮船 不久 火车更快、汽车、军舰、快艇 千百年来 飞机 现在 电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船、航天飞机...... 水陆两用车 电力汽车 水翼艇 新型摩托 * * * 灵宝市第二实验小学 胡金星 北师大版二年级下册第七单元 北师大版语文二年级下册远行单元 骑马 独木舟 是用一根大树 干砍凿制成的。 步行 马车 帆船 蒸汽火车 火车满载着乘客在大地上奔驰。 轮船 轮船把人们送到天涯海角。 蒸汽机是瓦特在200多年前发明的, 它主要 用煤烧水,使水产生蒸汽，从而推动火车或轮船。 但从烟囱冒出的黑烟,会对环境造成污染。 内燃机是一种动力发动机。 内燃机火车比蒸汽火车速度快,设备投资低,它用的燃料有汽油,煤油,柴油. . 汽车在公路上川流不息。 军舰在海上巡逻。 快艇疾驶而过。 飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。 电力机车操作简单,分析速度 快,范围广,安全可靠,灵敏度高能 自动排渣,连续工作. 核潜艇是以原子核能为动力的潜艇. 水中最大航速约20节至30余节,能长时间连续在水中进行战斗活动. 磁悬浮列车是当今世界上最先进的 火车,速度极快,接近普通飞机.这种火车 只有中间一根铁轨,还是浮在铁轨上运 行的. 太阳能汽