苏教版三年级上册知识点.doc

苏教版三年级科学上册 1单元 我们都是科学家 1、科学是…… 1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？农业研究、航天探索、实验分析、医学研究、珠峰测量。 2、我们做过的类似科学家的活动有：观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子、看电视机“肚子”里有什么等。 3、好奇心总是让我们去探索许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。 4、英国科学家琴纳发现了接种牛痘可以预防天花的方法。 5、阅读课本琴纳和牛痘的故事，为什么挤奶的女工不得天花？答：挤奶女工患过牛痘就不再患天花。 6、居里夫人1867年出生于波兰，发现了镭。 7、明朝大医学家、药学家李时珍,经过艰苦努力，三易其稿，完成《本草纲目》 。美国的伟大发明家爱迪生发明了电灯。 8、我们探究让纸鹦鹉,保持平衡的秘密,和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程,有什么相似的？（即科学家是如何工作的）答：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。 9、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。 10、英国人罗杰特发现人眼具有“暂时记忆能力”，提出“视觉暂留”的原理。电影就是根据他解释的原理制作的。 2、做一名小科学家 1、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡，纸鹦鹉站立的原理是降低重心。降低重心能使物体“站”的更稳。 2、走钢丝的杂技演员为什么要双手展开？答：为了保持平衡。 3、英国科学家、天文学家、物理学家、数学家牛顿,因好奇于苹果落地,而发现了万有引力定律。还发现了牛顿运动定律。 4、袁隆平是被称为“杂交水稻之父”的科学家。 2 单元 我眼里的生命世界 1、寻找有生命的物体 1、自然界分为有生命的物体叫生物（如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等）；和无生命的物体叫非生物（如白云、瀑布、机器人、石头等）。 2、科学家把生物分为2类：动物和植物。植物大部分都有根，茎，叶，花，种子。并以光合作用生长的归为植物。 3、有生命的物体（生物）的几点特征，(1)能由小长大，(2)能繁殖后代，(3)都要吃东西，(4)都需要呼吸，(5)对刺激都有反应，（6）能运动，（7）会死亡。 4、我们可以到校园、花园、田野、草丛、苗圃等地方寻找有生命的物体，也可以到砖缝、墙根、花盆下找一找。 2、校园里的植物 1、我们可以用看、听、摸、闻的方法去观察大树。 2、在观察树皮时，我们可以用拓印的方法将观察结果记录下来。根据树皮表面纹路不同，我们可以做树皮画。 3、叶子的生长形式，对生,互生,轮生。生长叶子的地方称为“节”。 4、观察一种植物，我们可以用语言、文字、图画来描述。 5、按生长环境不同，我们把植物分为水生植物、陆生植物。 6、以植物茎的生命周期来分类：一年生植物、二年生植物、多年生植物。 7、植物的共同特征：（1）植物在生长的过程中都需要阳光、空气、水、和适当的温度。（2）大多数植物都有根、茎、叶、花和果实。 3、校园里的小动物 1、蜗牛的外形特征：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有两对触角； 2、蜗牛由头、胸、腹、足四部分组成。腹足可以运动，并且会分泌黏液，把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。 3、蜗牛为素食性动物。 4、蜗牛是怎样爬行的？答：蜗牛的肚子下的扁平的足，实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。 5、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为头、胸、腹三部分；头上有一对触角和一对复眼，胸部有三对足。它通过触角和分泌物的气体传递信息。 6、金鱼的身体分为头、躯干、尾三部分组成，生活在水中，靠鳃呼吸，靠鳍运动。 7、你观察到的小动物有哪些共同特征？都是生物，都会新陈代谢。对环境具有适应性，有呼吸器官，需要食物，能生长发育，会繁殖后代，对外界刺激做出反应，要排泄。 8、小动物的共同特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖等。小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性等不同。 4、动物、植物和人 1、兔子和萝卜的不同之处和共同之处？答：不同之处：它们的外形、生活方式和生活习性不同，兔子能够运动，会吃东西，而萝卜不能运动，需要土壤，并以光合作用生长。相同之处：都能长大，都需要水、阳光、空气、都要呼吸、繁殖后代、需要食物…… 2、动物、植物与人之间的相同之处和不同之处。答：相同之处，动物、植物和人都是有生命的物体，都需要空气、阳光、水分和一定的空间。不同之处：动物需要食物，能运动。植物不会运动，能进行光合作用。人需要食物，能运动和劳动。 3 单元 生命之源——水 1 生命离不开水 1、水是动植物体的重要组成