计算机程序设计基础（C语言）课程教学大纲及有关摘要.docVIP

计算机程序设计基础（C语言）课程教学大纲 课程编号： BK0711020 课程学分：3 学时分配：总学时：48 学时。其中：理论课学时：24 学时；实验或上机学时： 24 学时；习题课或讨论课学时：4 学时。 先行、后续课程情况：先行课：大学计算机基础；后续课：结合各专业的计算机应用类课程。 一、课程的性质与任务 “计算机程序设计基础（C语言）”是大学计算机基础教学系列中的核心课程，主要讲授程序设计语言的基本知识和程序设计的技术与方法。??“计算机程序设计基础（C语言）”是一门实践性很强的课程，学习这门课，目的在于培养学生的“计算思维”，提高计算机应用能力，初步掌握程序设计的基本方法、编程技能与上机调试能力，并尝试通过编程解决一些示例性的应用问题（如数值计算、信息管理等）。通过本课程的学习应达到如下目标： 1．使学生掌握程序设计的基本结构，了解现代程序设计的方法； 2．了解算法及其含义，学会对一些实际问题用算法分析的思维去考虑，并用C语言实现该算法； 3．使学生能较好的应用开发平台，编译、调试、运行程序； 4．结合自己的专业知识，能用C语言编写一些小型的实用程序。 二、课程内容及教学要求 本课程主要是培养学生应用“计算思维”的方法解决计算机程序设计中的问题，并结合上机实训理解程序设计方法和算法等概念，掌握结构化程序设计的要求以及顺序、选择和循环三种基本结构。 了解C语言源程序的基本构成。熟练掌握C语言的数据类型、常量和变量的使用以及常用运算符和表达式的使用； 熟练掌握基本输入输出函数的格式和用法，了解C语言中语句的分类，学会顺序结构程序设计； 熟练掌握关系运算和逻辑运算；熟练掌握if语句和switch语句；学会选择结构程序设计； 熟练掌握while 语句，do-while 语句，for 语句的应用，了解break 语句和continue 语句的格式和执行过程；学会循环结构程序设计； 了解编译预处理命令的使用； 熟练掌握数组的定义及其在程序设计中的应用； 熟练掌握标准函数的调用、用户函数的定义、调用和声明，函数的参数和返回值。掌握函数的嵌套调用，了解函数的递归调用；理解并掌握变量的作用域和存储类别。 第一章 程序设计及C语言概述 1. 基本要求与基本知识点 （1）理解程序、程序设计、算法等概念； （2）掌握结构化程序设计的三种基本结构：顺序、选择和循环； （3）掌握C语言源程序及函数的基本构成。 2. 教学重点与难点 算法；结构化程序设计的三种基本结构；C语言源程序、函数的构成以及开发过程。 第二章 C语言基础 1. 基本要求与基本知识点 （1）掌握标识符的命名规则； （2）掌握基本数据类型的种类及其常量、变量的使用； （3）掌握算术运算符、复合赋值运算符、自增、自减运算符、逗号运算符、求字节长度运算符的使用、各自的优先级、结合性和相应表达式的求值方法。 2. 教学重点与难点 标识符的含义及使用要求，整型、实型、字符型数据的常量及变量表示形式；运算符的结合方向和优先级；自增、自减运算符及复合赋值运算符的求解方法。 第三章 顺序结构 1. 基本要求与基本知识点 （1）了解C语言中语句的分类； （2）掌握赋值语句、复合语句和空语句的应用； （3）掌握数据输出和数据输入的常用方法，掌握格式输入函数scanf() 和格式输出函数printf() 的使用； （4）掌握字符型数据的输入函数getchar()和输出函数putchar()的使用； （5）掌握基本格式控制符的功能和使用。 2. 教学重点与难点 表达式和语句的区别；输入输出函数中格式控制符的作用；scanf() 函数中的地址表列。 第四章　选择结构 1. 基本要求与基本知识点 （1）掌握关系运算符、逻辑运算符的功能和作用及其表达式的求值过程； （2）掌握 if语句和 switch语句的使用； （3）掌握选择结构的基本程序设计方法； （4）掌握条件运算符的功能和使用； （5）掌握选择嵌套结构的执行过程。 2. 教学重点与难点 C语言中对参与运算的逻辑值和逻辑运算结果的处理方法；用if 语句和switch 语句构成的多分支的区别。 第五章　循环结构 1. 基本要求与基本知识点 （1）理解循环结构设计的含义及设计循环结构的几个要点； （2）掌握 while、do-while和for这三种循环语句的格式和执行过程； （3）掌握循环嵌套结构的执行过程及设计方法； （4）理解循环体中continue 语句和break语句的作用。 2. 教学重点与难点 三种循环语句的异同；循环嵌套结构的执行过程；break语句和continue语句的作用及应用场合。 第六章　数组 1. 基本要求与基本知识点 （1）理解数