广厦学院实习教学管理办法(摘要) - 江西工程职业学院.docVIP

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广厦学院实习教学管理办法(摘要) - 江西工程职业学院

赣工程教字[2005]21号 关于印发《江西工程职业学院实习教学管理办法》的通知 院内各部门: 《江西工程职业学院实习教学管理办法》经院务会通过,现印发各部门执行。 江西工程职业学院 二00五年九月二十六日 主题词:实习教学管理 通知 江西工程职业学院办公室 2005年09月26日印发 江西工程职业学院 实习教学管理办法(试行) 第一章? 总则 第一条 实习教学是贯彻党和国家的教育方针,主动适应经济发展和社会需要,坚持以就业为导向,培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的,实践能力强,具有良好职业道德的高技能、高素质人才的主要实践性教学环节,是一门理论联系实际、培养专业技能和实际工作能力,从而更好地进行理论学习的综合性实践课程。为了进一步加强我院的实习教学组织和管理,特制定本办法。 第二条 学生应通过实习,巩固已学理论知识,增强感性认识,培养劳动观点,掌握基本的专业实践知识和实际操作技能,让学生在校期间就能得到符合实际工作条件的基本训练,从而提高独立工作能力和实践动手能力;同时也能深入了解党的方针、政策,了解国情,认识社会,开阔视野,建立市场经济观念,通过实习让学生养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好习惯和实事求是、艰苦奋斗、联系群众的工作作风;树立起质量意识、效益意识、竞争意识,培养良好的职业道德和创新精神,提高学生的综合素质和能力,尽快成为生产、建设、管理、服务第一线的高技能人才。 第三条 凡我院学生必须参加教学计划规定的各类实习,未参加实习或实习成绩不及格,应补修或重修。 第二章? 实习计划 ??? 第四条 实习教学范围包括:课程实习、参观调查、认识实习、生产实习、毕业实习等教学环节。各类实习均应有明确的教学要求,符合人才培养目标的要求,制定实习大纲、实习指导书,制订切实可行的实习计划,同时要注意前后课程之间的衔接以及同其他教学环节的配合。 各系(部)可根据专业特点,确定各专业实习内容和实习次数。认识实习与生产实习、生产实习与毕业实习可结合进行。 第五条?各系(部)9月初报教务处审批。 对于未编制实习计划的专业,学院将不予安排实习经费。实习计划一经批准,各系(部)系(部) 第六条?各系(部)各系(部) ? 每次实习前,实习指导教师应在实习大纲的基础上,根据本次实习的特点,制订实习计划,编制实习指导书,切实做好实习工作安排。实习指导书要分别送交系(部) ? 实习指导教师应在实习前将实习指导书印发给参加实习的师生和实习单位的有关人员。 第七条?各系(部)系(部)? 实习组织管理 第八条 学院成立由校领导、院领导、相关处室负责人和系(部)负责人组成的学院实习领导小组,负责对全院校外实习工作的领导、组织、协调、检查、评优等有关实习方面的重要事项。 第九条?各系(部)系(部)各系(部)系(部) ??? 第十条?实习前应做好以下工作: ??? 1、了解并熟悉实习单位的人员、设备、生产等情况,检查和落实实习单位接纳实习生的后勤准备工作。落实经费、劳保用品、交通、安全等问题。 ??? 2、对学生进行实习动员,使学生明确实习目的、内容、要求等。 ??? 3、加强思想政治教育,学习有关文件,宣布实习纪律等。 ?? ?第十一条?实习指导教师以专业课教师为主,基础课教师配合参加;若指导教师不足,具有中级以上职称的实践教师(技工师等)人员可配合指导实习。 第十二条? 每次实习应确定1~2名主实习指导教师。每个教师平均指导实习生30~35人。实习指导教师的工作量计算按学校有关文件执行。 第十三条 实习指导教师应在每次实习结束后及时写出实习情况总结,交系(部)各系(部)系(部)各系(部) 5、了解新材料,新工艺的发展状况,了解新规范、新技术以及适应当前科技迅猛发展的形势,从而提高毕业后的就业、择业和市场竞争能力。 第六章 实习内容 第二十三条 校内教育与准备 1、通过动员和学习,明确实习的目的意义,任务和内容;端正思想,统一认识。 2、通过学习“实习生守则”(见附件三)和有关规章制度,明确职业道德要求,实习时做到态度端正、谦虚好学、举止文明。 3、通过校内组织纪律和安全意识教育,使学生能严格遵守社会公德和所在实习单位规章制度,增强法制观念,注意人身安全和设备安全,自觉维护学校形象。 第二十六条 生产实习各系的生产实习应按教学计划和学校教学进程表所规定的时间进行,若因特殊情况需调整者,应报教务处审批。实习结束后,每个学生应写出实习报告,连同实习日记单独考核指导教师要认真审阅评分,在实习结束后一周内,将成绩报教务处,原始资料由。毕业实习各系应根据大纲要求和教学进程表规定的时间进行,若需调整,应及早提出计划,报教务处审查,并长,各系应结合企业或工地实际,组织有关教师制定出实习计划和要求。为了使实习要求更能切合企业实际,应落实聘

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