建新小学校艺术教育工作自评报表 - 巴南教育网.docVIP

附件4： 中小学校艺术教育工作自评报表 省（区、市） 重庆 市 学校名称（公章）： 巴南区建新小学校 联系电话： 学校类别：√普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中； □九年一贯制学校； □十二年一贯制学校 教学班总数：小学 6 个； 初中 个； 高中 个 在校学生总数：小学 275 人； 初中 人； 高中 人 专任教师总数：小学 15 人； 初中 人； 高中 人 自评项目 自 评 内 容 自 评 记 录 自评 得分 存在的 主要问题 改进措施 艺术课程 （30分） 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 音乐： 1.5 课时/周； 美术： 1.5 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 0.5 课时/周，列出课程名称 莲萧、花溪歌舞 30 艺术活动 （20分） 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 4 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 美术、书法、舞蹈、民乐 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 83 %； 校园文化艺术环境基本情况： 艺术氛围浓厚，校园艺术环境好 19 还有部分学生对艺术活动兴趣不高。 继续营造艺术氛围，培养学生艺术修养。 艺术教师 （20分） 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 艺术教师总数：6人（含专职 人、兼职 6 人），其中：音乐 3 人、 美术 3 人、其他 人； 艺术教师生师比： 1:45.8 ； 艺术教师平均周课时：10课时/周； 艺术教师缺额数： 0人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 2 人 19 艺术教师师资力量较薄弱。 加强艺术教师培训，促进教师专业成长。 条件保障 （20分） 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 艺术专用教室/活动室： 1个，其中：音乐 1 个、美术 0 个、其他 0 个（列出名称 音乐教室 ）； 艺术场馆： 0 个，面积： 0 ㎡（列出名称 ）； 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 15 功能室不足 整合功能室，尽量满足艺术活动需求。 特色发展 （10分） 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 列举学校艺术教育特色发展成果：传承地方文化特色，莲萧是学校一大艺术特色。鼓励学生自发到各艺术培训机构参加培训。积极和德育基地及辖区社区开展联合艺术活动，并长期建立合作关系，展示学生风采。 9 校园艺术特色凸显不够。 挖掘地方艺术特色，打造具有学校特色的艺术品牌。 学生艺术 素质测评 （加分10分） 认真组织实施学生艺术素质测评 实施学生艺术素质测评的起始学年： 2000-2001学年 ； 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀47.6 %、良好 45.5 %、合格 6.5 %、不合格 0.4 % 10 自评结果 总分 102 ；等级 优秀 填报人： 朱宗容 联系电话： 填报日期：2015 年 10 月 30 日 注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。 2.学校可另附自评报告。 3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档一份。 ―4―