小学音乐十二册详案.docVIP

第一单元 爱满人间 教学设计：程学友 课 题：歌曲 《歌声与微笑》 学 科：音乐 年 级：六年级 第1课时 第1节 三维目标： 1．知识与能力：能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心、培育爱心。 2．过程与方法：能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度，合唱时声部与谐、声音优美。 3．情感与价值观：使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心、培育爱心。 教学重点及难点：学习歌曲并处理歌曲，为歌曲创编动作。 教学准备：电子琴、磁带。 教学方法及设想：① 学生以组为单位，进行思考，发现问题；多渠道（上网、图书馆、音像书店 …… ）搜索资料；探究、交流形成组内意见。 教师在了解学情的前提下，准备相关资料，并制成课件；注重准备阶段与学生的联系，并进行交流、补充。 学生以组为单位，进行思考，发现问题；多渠道（上网、图书馆、音像书店 …… ）搜索资料；探究、交流形成组内意见。 教师在了解学情的前提下，准备相关资料，并制成课件；注重准备阶段与学生的联系，并进行交流、补充。 学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的、体验、想象、探究、交流、表现音乐。 学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的、体验、想象、探究、交流、表现音乐。 学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的、体验、想象、探究、交流、表现音乐。 学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的、体验、想象、探究、交流、表现音乐。 2．过程与方法：初步从感性上理解曲艺音乐的特点，并能听辨京韵大鼓。能自主学习歌曲并了解其韵味。 3．情感与价值观：使学生初步了解曲艺音乐的特点并且喜欢曲艺音乐。 教学重点及难点：欣赏歌曲《重整河山待后生》，并分析歌曲，初步掌握具有京韵大鼓风格特点的延长方法，如：讲究咬字吐词，注意多种装饰音的润腔唱法，自己击鼓自己演唱。 教学准备：电子琴、多媒体、磁带，学生以小组为单位，收集有关“说唱音乐”的文字、教师准备钢琴伴奏、音响资料。。 教学方法及设想：采用听唱法、模唱法。 教 学 过 程： 一.师生问好：《蓝猫淘气三千问》有表情的演唱歌曲，表达对音乐课的喜爱。 生：我们是聪明的小蓝猫，象你来问好。师：同学们，你们好。生：音乐老师你好。 二.发声练习：《白歌》《雪绒花》分二声部演唱。 三.复习歌曲与乐理知识。 四.新课教学： 1、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏歌曲《重整河山待后生》。 2、初听录音，引起学生的对这首歌曲的兴趣。 3、分析作品，了解作品中包含的知识及蕴涵的意义。 教师扩充介绍： （1）说唱艺术是说（白）、唱（腔）、表（作）三位一体的艺术。 （2）中国说唱音乐的品种十分丰富，全国现存曲种达200多个。大致可以分为八类：鼓词类、鼓词类、渔鼓类、牌子曲类、琴书类、杂曲类、走唱类、板诵类。 4、复听提问：请想一想，《重整河山待后生》的旋律音调，与哪一种说唱音乐比较接近。 5、放录音两遍，请学生说说四个段落音乐的不用表现？ 生：第一段第一句表现了作者巨大的悲痛。 生：第二段表现了“杨”，“柳”升天的景象。是叙事性的。 生：第三段是舞蹈性的。 生：第四段是戏剧性的，也就是全曲的高潮部分。 6．我们来欣赏四川清音《小放风筝》 1）初听作品。 2）分析作品 3）了解作品 复听作品 7．欣赏太平歌词《说大话》 师：太平歌词也是曲艺的一种，清代初期就流传与北京，天津等地，可惜现在会的人是越来越少了。 师：今天欣赏的《说大话》又叫《蛐蛐斗公鸡》，是讽刺吹牛说大话的，唱词非常有趣，请大家仔细听。 放录音两遍。 学生评论、谈感受、随录音学唱前四句，并做课本上的练习。 教师小结：这节课我们继续走进了曲艺，正如不少同学所说的那样“既新鲜、又亲切”，我过民族民间音乐的宝藏真是丰富啊！下几节课，我们要进一步走进曲艺，相信大家一定会喜欢的。 课后评价：学生能认真的欣赏歌曲，并且主动的分析歌曲的演唱，能分析作品的情绪并且用心的感受歌曲的情绪。 第二单元 学曲艺 教学设计：程学友 课 题：欣赏苏州弹词、四川清音。 学 科：音乐 年 级：六年级 第3课时 第9节 三维目标： 1．知识与能力：欣赏单弦牌子曲《风雨归舟》、四川清音《布谷鸟咕咕叫》、苏州评弹《蝶恋花·答李淑一》，并联系上一节课京韵大鼓《贺新春》，初步理解四种曲艺种类的音乐风格。 2．过程与方法：初步从感性上理解曲艺音乐的特点，能自主学习歌曲并了解其韵味。 3．情感与价值观：使学生初步了解曲艺音乐的特点并且喜欢曲艺音乐。 教学重点及难点：初步从感性上理解曲艺音乐的特点，并能听辨京韵大鼓、单弦牌子曲、四川清音、