牛津小学英语1B详案.docVIP

课 题：Unit?1?Whats?your?name???第一课时 主备教师：王粉 教学要求： （1）能根据所听到的名字，正确辨认本单元中出现Nancy,David,Su Yand与Liu Tao四个人形象，能看图说出这四个人物的名字，发音正确。 （2）能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。 （3）会唱歌曲What`s your name？ 教学重点： 1．?? 能正确读出本单元的四个人名。 2．?? 能正确读出本单元的Aa，Bb两个字母。 教学难点： 1．?? 读准Nancy,David两个英文名字。 2．?? 读准Aa，Bb两个字母。 教学准备： 1．录音机、人物头饰 教学过程： A? Look and learn （1）T：Hello, boys and girls. Happy New Year！Today I’ll introduce my friends to you .(用中文稍作解释，帮助学生听懂。) T：（教师出示人物头饰）This is Nancy. 教师带领学生朗读单词, 以此相同方法教学David,Su Yand与Liu Tao三个单词。 （2）T：Who`s he/she？（教师出示头饰，引导学生正确说出人物名字，以巩固学生所学。） （3）学生同桌合作，一生指一生说，再互换进行。 （4）齐读B部分这四个单词。 B? Look and read （1）教师出示字母卡片Aa，示范发音，并引导学生观察教师的口型，听清楚发音，静听几遍后再要求学生模仿朗读。 （2）引导学生通过朗读例词name与book，进一步感受字母Aa与Bb在单词中的发音。 （3）请学生回忆以前所学的单词中哪些含有字母Aa与Bb。 C? Sing a song （1）教师播放歌曲，让学生感受并欣赏歌曲的旋律。 （2）带领学生朗读歌词，初步了解歌词大意。 D ?Assign homework 布置课堂，课外作业 板书设计： Unit 1 What`s your name? ?????? Nancy????? David????? Su Yang????? Liu Tao ????????A? a??? name? ( bag? mango? eat …) ????????B? b??? book? ( blue? bag?? brown …) 教学调整 教学反思： 课 题：Unit?1?Whats?your?name???第二课时 主备教师：王粉 教学要求： （1）能听懂What’s your name？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。 （2）能听懂他人使用句型My name is…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。 （3）会唱歌曲What’s your name？ 教学过程： A Learn to say （1）T: Hello! Class. I’m Miss Jiang. My name is Jiang Jin-feng.(教师边说边指自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解My name的意思，然后领读name，学生跟读) （2）教师示范My name is …学生一个接一个用自己的名字进行模范。 （3）T: You know I’m your friend. I’m…My English name is…Would you like to be my friends? Please introduce yourselve with the sentences:Hello/Hi! I’m… 学生操练，教师要注意name的发音口型。 （4）将B部分的人物头饰发给学生，指导学生按头饰上的角色进行操练。 T: This is …(出示头饰) Ss: Helen! T: Who wants to be Helen? (鼓励学生上台扮演) S1: I’m Helen. My name is Helen.（生戴上头饰） 用同样的方法使用Wang Bing, Mike, David, Nancy, Su Yang, Liu Tao的头饰进行操练。 （5）学习句型What’s your name? T: Oh, this is our new friend.（出示人物图片） But we don’tknow her name.Let’s ask her, Ok? TSs: What’s your name? （启发学生一起说，并板书。） T: Now, read after me. Ss: 跟读。 T: （手拿图片）Now, let’s ask again. Ss: What’s your name? T: My name is Mimi.（给图片配音） R