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《天鹅》欣赏课 教学目标 ： 通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富的想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。 教学重、难点： 创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 教学准备：电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。 教学过程 ： 一、师生共律动，互问好！ 二、欣赏《天鹅》，提问导入。 师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答） 接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！ （一）、初听乐曲，说说感受。 师：请同学们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？ （播放乐曲，静听后，请学生说说。） 师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。 （二）、复听乐曲，理解作品。 1、听辩乐曲的演奏乐器。 师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？ （播放乐曲，细听后，请学生说说。）（出示大提琴图片） 2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行） 师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡回指导） （给优秀的小组，发奖励） 三、观看《圣桑——动物狂欢节》，作者介绍。 师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就让我们一起来看一看吧！（播放VCD） （看后学生一齐回答） 四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。 师：有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧！（播放VCD） 五、表现音乐，翩翩起舞。 师：欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧！ 1、播放乐曲《天鹅》，师生共舞。 2、请几个较好的同学表演。（穿上裙子，戴上头饰） 六、课堂小结。 师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室吧！再见！ 白帆 教学内容： 1、歌曲：白帆（合唱）。 2、综合训练：三声部合唱发声练习。 3、欣赏：长江之歌（合唱曲）。 教学目的： 1、启发学生通过有表情的歌唱，抒发对生活的热爱之情与表现明朗乐观的生活态度。 2、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱与赞颂祖国河山的炽热感情。 3、进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部间基本协与、均衡。 教材分析： 一、歌曲：《白帆》是一首表现少年儿童对生活的热爱、向往与追求为主题的合唱歌曲。虽然歌词中以“白帆”为描写的主要对象，但这只是一种借物抒情的手法。歌曲通过对白帆的赞美与期望，含蓄地抒发了“我”——少年儿童对生活的美好理想：鼓起生命的白帆，在生活的海洋上搏击风浪。 歌曲由两个乐段构成。第一乐段的两个乐句句符较长，句中多为跌宕跳跃的旋律，短促紧密的节奏，展现浪花飞溅、银帆闪闪的画面。第二乐句的前两个乐节是第一乐句同处乐节的模进，音区提高，加强了语气与力量，句尾的八分休止符造成“闪”的效果，要注意唱准节奏。 第二乐段为副歌性质，音调跳荡起伏，节奏比较舒展，造成天高云淡、辽阔无垠的意境，但更主要的是抒发了对生活的赞美与奋发向上的情感。在这一乐段中运用了较多的大跳音程，并在平稳的节奏中出现了切分节奏，充分表现了少年儿童对生活的明朗、乐观的态度。结束句由于音域较高，可根据学生的实际情况取删。 二、综合训练：这是一首由大调式主三与弦构成的三声部发声练习曲。同度音的反复是本曲的关键。 三、欣赏：《长江之歌》是电视连续片《话说长江》的主题曲。该曲是剧中的主题音乐，为了更好地体现长江雄伟、浩荡的英姿，《话说长江》剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。 歌曲以比拟的手法，形象地描绘了长江悠长、古老的历史与它汹涌澎湃、奔腾万里的雄姿，即表达了中华儿女对哺育自己的慈母——长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。 全曲为大调式，有带再现的三段体构成。旋律明快、激昂，节奏舒展。 这是一支热情而雄伟的赞歌，旋律波浪起伏，跌宕有致，词曲珠联壁合，相互辉映，淋漓尽致地展示了长江雄浑的气势与壮丽的风采，令人神往。 教学重、难点： 1、启发学生有感情地歌唱，声部间协与、统一、均衡，声音连贯流畅。 2、指导学生用歌声表现歌曲的意境。 教具准备：电子琴、录音机、磁带、小黑板、竖笛 第一课时 教学内容： 综合训练 学唱歌曲曲调。 教学目标 ：1、知识 ： 加深换气记号的认识与应用 。 2、能力 ： 通过发声练习巩固学生的听音能力。 3、价值观： 教育学生在新学期应更加勤奋学习。 教学重点：歌曲的学习难点双声部的与谐与统一 教具、学具：录音机磁带投影仪琴课本 师生活动： 一、组织教学 在开学初，我们