从重视知识向重视能力转化从今年日语高考题的部分变化说起.PDFVIP

Title 从重视知识向重视能力转化:从今年日语高考题的部分变化说起 Author(s) 林, 洪 Citation 応用言語学研究論集, 1: 17-26 Issue Date 2007-03 Type Departmental Bulletin Paper Text versionpublisher URL /2297/12677 Right *KURAに登録されているコンテンツの著作権は，執筆者，出版社（学協会）などが有します。 *KURAに登録されているコンテンツの利用については，著作権法に規定されている私的使用や引用などの範囲内で行ってください。 *著作権法に規定されている私的使用や引用などの範囲を超える利用を行う場合には，著作権者の許諾を得てください。ただし，著作権者 から著作権等管理事業者（学術著作権協会，日本著作出版権管理システムなど）に権利委託されているコンテンツの利用手続については ，各著作権等管理事業者に確認してください。 从重视知识向重视能力转化 ——从近年日语高考题的部分变化说起 北京师范大学外文学院 林洪 2007 年 2 月 17 日 0 问题的提起 2000 年开始的新一轮基础教育课程改革到现在已经进入第 7 个年头了。今年将有四个 省市自治区按照《课程标准》实施高考，明年再增加 10 个省市自治区。 虽然日语的高中还没有进入新课程，但初中已经陆续开始起用根据新课标编写的新一 套义务教育日语教材。尽管教材是否完全符合新课程的要求还有待在实践中进一步检验， 教材与教学一线的实际之间也许还有需要磨合的过程，但一线的师生毕竟看到了与以往不 同的教学目标、教学内容以及教学方法的要求。 比起对教材的呼声，对高考的呼声要远远大得多。一方面，老师们坚持认为，如果高 考不改，新课程提出的三维目标、日语课程标准提出的综合语言运用能力便无法实现；而 另一方面，又十分担心高考题出现变化，担心在一定程度上影响学生的成绩。 那么，近年来日语高考题究竟发生了些什么变化，这些变化说明了什么，本文将主要 从听力与写作两个部分作一简略分析。 1 听力题的变化 1．1 2001年的题例及分析 道を教えてくれたのはあの赤い帽子をかぶった男の子です。 問題：道を教えてくれた人はだれですか。 A あの赤い帽子をかぶった女の子です。 B あの赤いセーターを着た男の子です。 C あの赤い帽子をかぶった男の子です。 分析：这道题的干扰项在“男の子”“女の子”以及“赤い帽子をかぶった”“赤いセータ ーを着た”之间做文章，故考察点落在句单位的词与语法上。应该说，这样的题型比较适 合课堂学习过程中的句式转换或对词的反应速度，但如果作为听力能力的考察，就显得不 合适了。原因之一是原句当中信息很清楚，没有任何的信息干扰，形成干扰的是选项提供 的定语与名词中心词的变化；原因之二是在真实的语言环境中，交谈双方不大容易将“男 の子”“女の子”混淆，也不大容易将“赤い帽子をかぶった”“赤いセーターを着た”混 淆，至多是没有听清楚。而在没有听清楚的情况下，需要的是追问，而不是用完全不相关 的词句来猜想；原因之三，是这句话没有任何语境。之所以说作为学习过程中的练习还可 以，是因为这种对句子中的某一个部分做替换练习，对于训练学生耳朵的反应能力以及口 头表达的流利程度都是有帮助的，作为作为听说法的训练方式，作为学习过程的训练手段， 或是作为过程性评价或诊断性评价的一个环节是可以的。但用作高考这样的终结性评价就 不合适了。 17 1．2 2002年的题例分析 男：雨が降れば，ハイキングに行きません。 問題：テープの内容に合っているものはどれですか。 A 雨が降っても，ハイキングに行きます。 B 雨が降っても降らなくても，ハイキングに行きません。 C 雨が降らなければ，ハイキングに行きます。 分析：这也是一道典型的通过听来考察句单位语法知识的题，而不是考察听力理解