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四平市 伊通县大孤山九年制学校 李桂芬 九年义务教育三年制七年级下历史(人教版实验教材） 第十二课 蒙古的兴起和元朝的建立 探究型教学设计案例—— 自主学习 获取新知 自学提示：注意提炼知识点，本 课涉及三个年代，三个历史人物，三件大事。认真阅读教材及相关材料，独立完成学案上的填空试题。 （ 1 ） 年蒙古贵族召开大会，推举 为大汉，尊称成吉思汗。蒙古政权建立，结束长期混战局面。 （２） 年忽必烈定国号为元，1272年定都 忽必烈就是 . （３）元世祖时开凿 和 。这使原有的运河连接起来，漕运粮船可以从杭州直通 。 （４）元朝时来中国的外国人里，最著名的是意大利旅行家 ，他在 时来华，居住了十几年，记述他在东方的见闻的 描述了大都杭州等城市的繁荣。 （５）元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元世　祖在中央设 地方设 简称 。 （６）元政府在中央设 负责管理藏族地区的行政事务. 成为元朝正式的行政区。还加强对台湾的管辖. （７） 朝以来，就有不少信仰伊斯兰教的 人 、阿拉伯人在我国一些地区定居。元朝时，又有大批迁入。他们同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，逐渐融合，形成一个新的民族，即 族 合作交流 理解运用 (请你结合小字 质疑问题；师生归纳后共同解决) 元朝对中国历史的贡献有哪些？ 思维拓展 古为今用 今天党和政府是如何关心少数民 族地区的？提出了什么战略？ 针对拉萨的3、14事件，谈谈你 的看法？ 知识回放梳理结构 （动笔写一写） 巩固训练 达标验收 （认真完成以下习题） 选择题:1.成吉思汗的功绩主要是（1）统一蒙古（2）建立蒙古国（3）发动大规模的扩张战争（4）建立元朝A （1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（2）（3）（4） 2.下列人物中实现国家统一的是 A 赵匡胤 B 元昊 C 铁木真 D忽必烈 3.元朝的建立者是 A忽必烈 B铁木真 C成吉思汗 4.如果你生活在1276年的大都,你会看到怎样的一件大事发生? A元军占领临安,南宋灭亡 B蒙古军队占领兴庆,西夏灭亡 C蒙古军队灭金 5、元军南下时组织军队抵抗的南宋将领 A岳飞 B寇准 C文天祥 D辛弃疾 6.“上视汉唐极盛之数,无以加此!”这是元朝人颂扬何人的统治? A唐太宗 B成吉思汗 C忽必烈 D宋太祖 ?7。元朝在中央设立的全国最高的行政机构是 A行省 B中书省 C行中书省 D理藩院 8。我国省级区这种地方行政单位的势力始于 A隋朝 B宋朝 C元朝 D清朝 9。元朝对后世影响最大的制度是 A科举制 B民族压迫民族歧视政策 C行省制度 10。下列朝代疆域最辽阔的是 A隋朝 B唐朝 C元朝 D清朝 11。元朝时成为我国正式行政区的是 A西藏B新疆C青海D内蒙古 12.元朝时,一粮商从杭州收集到一批大米，欲通过水路运往大都销售，途中不可能经过 A 刘家港 B会通河 C直沽 材料题： 1。“没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” （1）材料反映了当时蒙古社会的什么局面？ （2）是谁改变了这种局面？ （3）这种局面是怎样改变的？? 2．材料: “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” (1).上述诗句出自哪一作品?作者是谁?生 活于哪一时期? (2).诗句中哪一句表现了作者的崇高气节?我们应该学习他的什么精神? * 我 示 展 果 成 习 学 的 我展示的作品 1、探究型教学设计案例——《蒙古的兴起和元朝的建立》 2、教学实施计划——《蒙古的兴起和元朝的建立》 教学实 施计划 教学