民族院校人才培养理念的构与教学管理制度的优化.PDFVIP

民族院校人才培养理念的重构 与 教 学 管 理 制 度 的优 化 ! ［文章编号］$## $ . /（# $# ）# . # $01 . #1 !马德山! 马! 青 ! ! ［摘要］! 长期以来，民族院校为民族地区的民主改革、经济建设、改革开放、社会稳定， 为维护我国的民族团结和国家统一，为繁荣和弘扬各民族优秀文化做出了重要贡献。民族 院校已经完成了自身的第一次跨越，即“正规化”———从非正规化的高等教育模式向普通高 等教育模式转变，实现了由以干部培训为主向正规大学的跨越。目前，民族院校在新的形势 下，如何实现第二次跨越，建设新型的现代化民族大学，显得尤为紧迫。本文重点论述了民 族院校人才培养理念的重构与教学管理制度的优化两个关键问题。 ! ! ［关键词］! 民族院校；人才培养；理念重构；制度优化 ! ! ［中图分类号］! 21/3 4! ! ! ! ［文献标识码］! 5 ! ! ! # 年$ 月，教育部和国家民委在北京召开了全国民族院校工作会议，会议通过并下发了《国家民 委、教育部关于进一步办好民族院校的意见》。这次会议的胜利召开，标志着新世纪我国民族院校的工作 又步入了一个新的发展里程，吹响了民族院校第二次跨越的号角，即民族院校的“现代化”———从正规化的 民族院校向新型现代化民族大学跨越。这一次跨越是在知识经济兴起和经济全球化浪潮出现，中国高等 教育进入大众化乃至普及化阶段，中国科教兴国战略和西部大开发战略深层次推进，少数民族地区全面建 设小康社会和构建社会主义和谐社会等形势和背景下，要求担负着为少数民族和民族地区服务重任的民 族院校回答“如何实现自己的使命和价值”这一问题的一项复杂的系统工程，民族院校要充分发挥自身培 ! 本文系##% 年教育部高等教育教学改革重大项目“民族院校人才培养目 ! ! ［基金项目］ 标、模式与方法的研究与实践”课题成果之一。 ! ! ! 西北民族研究 # $# 年第 期（总第% 期） !’ ’ #$%’() $* +,-’$)$./ # $#’ ()’ （*)+,- ()’ % ） ’ 马德山’ 马’ 青 ·民族院校人才培养理念的重构与教学管理制度的优化 养人才、发展科学、传播知识和服务社会的功能，率先实施与知识经济和经济全球化、文化多元化等相适 应，与高等教育大众化、国际化、信息化等相适应，与少数民族共同团结奋斗和共同繁荣发展、与少数民族 地区社会经济发展相适应的发展战略。这一次跨越要求民族院校既要紧跟高等教育国际化、信息化和大 众化的步伐，又要充分体现出自己的办学水平和办学特色。 民族院校迈向现代化，其核心是创建新的人才培养体系。该体系既包括原有要素的变换和重组，又包 括吸收和产生新的要素，因此面临着双重构建。 一、不断解放思想，完善和创新人才培养理念 ! 要树立办现代化大学的理念，强化竞争意识 民族院校首先是大学并且是综合性大学，因此要发挥出现代化大学知识创新和技术创新的重要基地、 国家发展的思想库、科技发展的发动机、产业发展的孵化器的作用和价值。其次，现代化大学作为知识传 授系统，要用新的思想来设计人才培养模式，培养创新人才；现代化大学作为知识创新系统，要在多学科交 叉融合中有新的发现、新的创造；现代化大学作为知识物化系统，要千方百计把科研成果推向社会，转化为 现实生产力。 # 要树立办新型民族大学的理念，强化特色意识 民族院校是大学，但又不同于一般的普通高校，因此，建设现代化的民族大学，必须在国际与国内经济 建设和社会发展所呈现出的一系列新趋势中考察和研究民族院校的职能和地位，科学论证、创造性地开展 民族院校的定性、定位、定向和定策工作。首先，必须坚定不移地坚持为少数民族地区和少数民族服务的 办学宗旨。在新形势下，民族院校必须坚定地贯彻党和国家关于民族工作的大政方针，全面理解各民族共 同团结奋斗、共同繁荣发展这一民族工作主题的深刻内涵，在继续坚持和强化为少数民族地区服务这一重 要办学宗旨的基础上，进一步研究为少数民族服务的内涵和外延。要进一步加强对民族院校在培养对象、 培养宗旨、培养目标和培养规格等方面的特殊性的认识和研究，正确把握民族院校人才培养特有的规律， 把遵循普通高等教育一般规律与遵循民族高等教育特殊规律有机结合起来。