本课是中学生安全教育读《我的安全我知道》中第三章之校.pptVIP

总 结 通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了校园暴力的危害性，而且了解了应对校园暴力的方法。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视校园暴力这个问题。我们不仅自己要自觉遵守中学生守则，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，让大家共同来建立一个和谐校园，文明校园。 * * 本课是中学生安全教育读本《我的安全我知道》中第三章之校园暴力。学校是学生学习的主要场所，也是学生的第二个家。安全第一，学习第二，学生在学校的人身安全是最重要的 。但是现在的社会， 校园暴力事件屡见不鲜， 学生的人身安全严重受到了威胁，因此我选择了本课， 因为它具有很强的现实教育意义。本课活动的目的就是为了让学生认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法，以便达到保护自己的目的 。 过程与方法： 通过“激趣导入—自主学习—合作探讨—学以致用—总结升华” 五个层面达成教学目标，组织完成“激趣—探究—辨别—归纳 —升华”的五步操作程序。 能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。 认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法学会自我保护。 情感态度与价值观： 自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争 。 掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护 。 学会巧妙地处置校园暴力 。 通过课件展示几起校园暴力的图片和视频，让学生产生心灵的震撼，从而起到激发学生学习兴趣的目的。 (1)模拟校园暴力画面： 通过提出问题—校园暴力会带来哪些严重的危害性？结合课件出示校园暴力的相关资料。安排学生模拟一起校园暴力，组织学生分角色扮演施暴者和受害者等角色。教师在一旁安排指引，作旁白介绍。 (2)从上述中引导学生理解校园暴力背后隐藏的是对人身生命安全的淡薄与漠视，进而认识到杜绝校园暴力的重要性。 (1)小组合作探究：中学生应如何预防校园暴力？ ①一组：讨论施暴者须知。 ②二组：讨论受害者须知。 ③三组：讨论旁观者须知。 (2)各小组讨论结果汇总，教师补充。 通过举例，让学生认识到校园暴力的面越来越广了。通过启发引导学生思考在学校的种种违纪行为，让学生弄清楚对与错，错在哪里，怎么改正，达到学以致用。发挥学生的独立探索性，把所学到的知识转化为自己内在的一种能力。充分体现学生的主体性、教师的主导性 通过读、写安全宣传标语和建议措施把获取到的知识系统化。向课外延伸，增强学生的主人公意识和良好的社会公德意识。学生谈收获、困惑对学习活动进行反思，有利于形成正确评价自己和他人的良好习惯。 *