2013年安徽高考语文考前要点与思路的整理与复习.doc

2013年安徽高考语文考前要点与思路的整理与复习 一、 语基语用（15－20题，24分） 　　15.语音字形题，主要考查记忆力，诀窍在于熟能生巧。建议考前一个星期内要专门用二三十分钟进行强化记忆本学期各次试卷之中自己出错的音和字（抄写那些常见的字词），并注意把握规律。 　　16.词语运用题，主要是近义实虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，当然，考前针对以往的考试试卷中出现过的实词作一点准备会很有用。实词常从①意义（中止/终止）②搭配（偶然/偶尔）③词性（必需/必须）④褒贬色彩（成果/结果/后果）⑤适用范围（申明/声明）⑥轻重（束缚/禁锢）等角度入手剖析。虚词要注意搭配习惯及语法功能，注意关联词所表示的关系（条件、因果、并列、假设、顺承、转折等）。要分析前后分句的逻辑关系。无论是实词还是虚词，都要结合语境。成语使用正误判断题，解答要点在于一是要正确理解成语的整体意义，不要望文生义；二是要注意语境的组合与搭配情况。平时对成语多加积累了，就容易过关。做题时要注意以下几点：①望文生义：如差强人意、从长计议、耳提面命、不足为训、不刊之论、不赞一词、不名一钱、可圈可点、三人成虎、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、明日黄花、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、目无全牛、万人空巷、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。②褒贬色彩：如弹冠相庆（贬义）。③辨别语境，分清对象范围：如色彩缤纷的枫林（枫林色彩单一，够不上色彩缤纷）、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞（“草长莺飞”是形容江南春色的词语）、琳琅满目（主要指商品）、感同身受（感为感激，经历）、不翼而飞（既指物品丢失，也指消息等传播开来）。还有一些近义成语：望其项背/望尘莫及、身临其境/设身处地、耳濡目染/耳闻目睹、舍本逐末/本末倒置、无与伦比/不可同日而语、形影相吊/形影不离、东山再起/死灰复燃、一见如故/一见钟情、不拘一格/无拘无束、乐不思蜀/乐不可支、不以为然/不以为意、不孚众望/不负众望、首当其冲/当务之急、间不容发/亲密无间、刮目相看/绘声绘色、首当其冲/首屈一指、置若罔闻/置之度外、匪夷所思/不可思议。④从结构搭配，辨清使用习惯。如不能带宾语的：津津乐道、侃侃而谈、求全责备、司空见惯、漠不关心、置若罔闻、谆谆教诲、谆谆告诫、不知不觉、等闲视之、漠然置之、虎视眈眈、胡言乱语、龙飞凤舞等。如语义容易重复的：劳苦大众民不聊生、广大灾民哀鸿遍野、百姓生灵涂炭、只能让人贻笑大方、这是大家众所都知的、妄自菲薄你自己、连着几天几夜通宵达旦地忙活、山冈和田野上到处都是漫山遍野的果树林、说话音量大声如洪钟、暗含着不言而喻的潜台词、众多的芸芸众生/莘莘学子、一场南柯一梦、破天荒的第一次、一天天地日臻完善、寒舍真是蓬筚生辉、活蹦乱跳的生猛海鲜、每天都要日理万机、目前当务之急、忍俊不禁地笑了、难言之隐的苦衷、心里一直耿耿于怀、正方兴未艾、心里突然觉得恍然大悟了、感到自渐形秽、感到自己无地自容、没有想到却受到了不虞之誉、显得相形见绌、好象如芒在背、让人看得眼花缭乱、往事历历在目地出现在眼前、浑身被打得遍体鳞伤、令人难忘的教训刻骨铭心、接踵而至地闯进来、感激涕零得流下了眼泪、扪心自问的自责、津津乐道地说、责无旁贷的责任、任重道远的责任、提出真知灼见的意见、满腹经纶的学问、海内外闻名遐迩等。如只能用于否定句或疑问句中的：（不可、不能、怎可）同日而语、（无法、难以、不可）望其项背、无时无刻（不）、（难以、不是）一蹴而就、（不分、不问）青红皂白、（不能、不可、怎可）相提并论/一概而论、（不知）天高地厚、（怎可、不能）等闲视之、（不可、怎可）等量齐观、（不/怎/岂能、肯）善罢甘休、（不费）吹灰之力、(不能、怎能)混为一谈、（不能、岂能）尽如人意、（不能、怎能)相提并论、（不可）妄自菲薄、（不是、并非）万应灵丹、（无法、难以）释怀/忘怀/消受/捉摸（不定）、毋庸（不容）置疑。 　　17．病句的判断和修改，主要考查考纲上的六种类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。做过的试卷多总结。考前要求对六种病句类型有一个清醒的认识，最好各记一两个例句。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配 →心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维（修饰语、连串动作、递进关系连词顺序，歧义），有时候还需要联想相同句式，进行比较，如：这值得广大领导的重视。可试换用“值得……的学习”或“值得……的肯定”来鉴别，立马显示出它的错误。[附录：病句总结和病句冲刺练习] 18.语用题： 扩