汉代至明清专制主义中央集权制度及不断强化.ppt

[解析]????本题考查历代中央加强对地方的控制以及中央与地方之间矛盾的史实。第(1)问直接从材料中提取信息并整理回答;第(2)问,先根据材料信息得出秦朝实行郡县制,然后从加强中央集权和巩固统一的角度分析影响;第(3)问,基本等同于第(2)问的解答方法;第(4)问考查元朝的行省制度,结合材料和所学知识回答即可;第(5)问带有总结性的特点,根据前面的回答可以总结出其特征。 [答案]????(1)原因:西周疆域广大,兵力单薄(或不足以统治东方各族)。 (2)制度:郡县制。 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 作用:加强中央集权,实现了对地方政权直接有效的控制;巩固统一。 (3)原因:惩戒亡秦孤立之败(或吸取秦朝灭亡的教训)。 影响:地方割据、叛乱,影响中央集权。 评价:汉初错误地吸取了秦灭亡的教训;分封王侯是历史的倒退。 (4)状况:疆域辽阔。 制度:行省制度;宣慰司。 意义:加强了中央集权;巩固了多民族国家的统一;是中国省制的开端。 (5)特征:不断加强对地方的管理,强化中央集权。(或中央对地方控制不断加强) 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 知识点一　汉到元政治制度的演变 1.公元前127年,汉武帝下了一道法令,规定诸侯王死后,嫡长子可继承封地的一部分,余下的封地分给其他子弟。这项措施的影响是? (　????) A.宗法制得以恢复 B.中央集权得到了加强 C.分封制被彻底取消 D.地方取得较大自主权 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 [解析]????材料反映的是汉武帝的“推恩令”,目的是削弱地方分裂割据势力,使王国越分越小,无力对抗中央政权。 [答案]????B 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 2.17世纪西方人认为:“(中国)这一制度提供了这样一种保障,即政府以个人的才能为基础,而非欧洲那样——为世袭权力所支配,故该制度不失为一种民主和平等的制度。”该制度是?(　????) A.军功爵制　　B.郡县制　　C.察举制????D.科举制 [解析]????从题干的时间“17世纪”来看,只有B、D两项符合该时间段,而从题干反映的内容来看,体现的是政府的人才构成问题,故只有D项符合题干要求。 [答案]????D 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 3.据说清代乾隆年间,有个翰林,把“翁仲”误写成“仲翁”,乾隆批之以诗“翁仲如何作仲翁?十年窗下少夫功。如今不许为林翰,罚去江南作判通”进行挖苦。诗中“判通”是“通判”的故意颠倒,“通判”这一官职最早出现在(　????) A.汉朝 　　B.唐朝 　　 C.宋朝　 　D.明朝 [解析]????北宋初,宋太祖为加强对地方官的监察和控制,防止知州职权过重而设“通判”。 [答案]????C 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 4.《元史》记载:“世祖即位,登用老成,大新制作……在外官有常职,则有行省……牧民者,则曰路,曰府,曰州,曰县。官有常职,位有常员,其长则蒙古人为之,而汉人、南人贰焉。”题干材料不能说明的是? (　????) A.元代官职与宋代相比有了新的变化 B.反映了当时的民族矛盾 C.蒙古贵族享有更多的政治权利 D.在中央设行省,在地方设路、府、州、县 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 [解析]????从材料看,行省应该设在京城之外,而结合史实可知元朝的行省就是地方省制的开端。 [答案]????D 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 知识点二　明清君主专制的加强 5.自秦以后,君权逐步加强,曾有一些大臣说:“昭代本无相名,吾侪止供票拟。上委之圣哉,下委之六部。”这些大臣应是? (　????) A.秦代的三公　 　B.唐代的三省长官 C.明代的内阁大学士　 　D.清代的军机大臣 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 [解析]????从材料“本无相名”、“票拟”、“六部”可推断出其为明代的内阁大学士。 [答案]????C 预测数据库 1~6 7~12 13～14 重点难点突破 名校模拟演练 6.清嘉庆皇帝说:“我朝列圣相承,乾纲独揽,大权从无旁落。”导致