2014哲学第五课第二框.ppt

* * 课后作业检查及讲评： 课前预习及引入新课： 复习提问： 意识的本质—— 从意识的起源看—— 从意识产生的生理基础看—— 从意识的内容看—— 上节课的结论—— 意识是人脑对客观事物的反映 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的主观映象 物质世界先于人的意识而存在， 物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 物质与意识的辩证关系内容之一 第二框 意 识 的 作 用 （物质与意识的辩证关系内容之二：意识的能动作用） 第五课 把握思维的奥妙 2014、09、17 阅读教材第38页探究活动。思考: (1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? 最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 一、人能够能动地认识世界 （意识能正确认识客观事物） (2)马克思的这段话说明了什么? 马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动 阅读教材第38页探究活动。思考: 一、人能够能动地认识世界 （意识能正确认识客观事物） 一、人能够能动地认识世界 （意识能正确认识客观事物） 二、人能够能动地改造世界 （意识能反作用于客观事物） 三、一切从实际出发实事求是 （方法论要求） 1、意识活动具有目的性 2、意识活动具有主动创造性 3、意识活动具有自觉选择性 1、意识对改造客观世界具有指导作用 2、意识对于人体生理活动具有调节和控 制作用 1、 2、 3、 4、 意识的作用 第五课第二框： 二、人能够能动地改造世界（意识能反作用于客观事物） 我们认识了世界后，我们的意识是否就完成任务了呢？ 阅读教材第39页探究活动。思考: 科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的? 科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。 而在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。 科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的? 二、人能够能动地改造世界（意识能反作用于客观事物） 1、意识对改造客观世界具有指导作用 意识 人的行为人的实践 观念中的东西 现实的东西 指导 把 变成 （1）含义（正确理解 ） （2）双重性：正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功。错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 高昂的精神 催人奋进 萎靡的精神 使人 悲观消沉、丧失斗志 二、人能够能动地改造世界（意识能反作用于客观事物） 一、人能够能动地认识世界 （意识能正确认识客观事物） 二、人能够能动地改造世界 （意识能反作用于客观事物） 三、一切从实际出发实事求是 （方法论要求） 1、意识活动具有目的性 2、意识活动具有主动创造性 3、意识活动具有自觉选择性 1、意识对改造客观世界具有指导作用 2、意识对于人体生理活动具有调节和控 制作用 1、 2、 3、 4、 意识的作用 第五课第二框： 阅读教材第40页探究活动。思考: 有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”精神对人的心理和行为具有极大的影响。谈谈你的体会。 精神是一种意识。意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。 但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。 精神不是万能的， 但没有精神是万万不能的! 抗震精神:万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学。 抗击“非典”精神：万众一心、众志成城， 团结互助、和衷共济， 迎难而上、敢于胜利。 载人航天精神：特别能吃苦