2015-2016八年级语文上册 第五单元 第28课《送东阳马生序》新人教版(五四制).ppt

（二）、一词多义 1.礼愈至 周到，形容词 至舍 到达，动词 2.无从致书以观 来，表目的，连词 以是人多以书假余因为，表原因，连词。 以衾拥覆 用，拿，介词 3.足肤皲裂而不知 却，连词，表转折 久而乃和 可不译，连词，表顺接 （三）、词性活用 腰 腰白玉之环。 腰，腰挂，名词用为动词。 手自笔录 手──动手，名词用作动词。 笔──用笔，名词作状语。 * 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔(wánkù )少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。 送东阳马生序（节选） 宋 濂 晚辈 马君则 赠序，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。 关于文题： “生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。 东阳马生:东阳的马君则。 序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。是赠序。 题解 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。 宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明初著名文学家。学识渊博，工散文，文字简练朴素。平生著作很多，有《宋学士文集》。 与刘基、高启为明初诗文三大家。 朱元璋称其为明代“开国文臣之首”。 刘基赞许他“当今文章第一”。 四方学者称他为“太史公”。 教学过程 一、整体感知： 1.听录音，正字音，反复诵读课文； 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 被（ ）绮（ ）绣 容臭（ ） 烨（ ） 缊（ ） shì chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn qǐ qīn xiù yè pī yùn 预习检测： yìng 本学期建议： 结合具体语言环境让学生逐步掌握文言文语句翻译“六字法”——留、补、删、换、调、贯。 例句分析： 1.留。（人名、地名） “东阳马生君则在太学已二年” 东阳县的马君则在太学里读书已经两年了。 2.补。（省略） “色愈恭，礼愈至” （我的）态度更加恭敬，礼节更加周到。 3.删。 “每假借于藏书之家” （同义词连用） “当余之从师也”（ 助词，无实义，不译） 4.换。（古今异义、通假、活用等） “四支僵劲不能动”（同“肢”） “腰白玉之环” （名作动，挂在腰间） “走送之” （跑） 5.调。（调语序） “弗之怠” ——“弗怠之” 6.贯。 “不知口体之奉不若人也” “就不觉得吃的穿的不如别人了。” 参考译文 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚 冰 坚， 手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 就爱好读书 没有办法得到 无从:无由 常常 藏有书人家 抄录 计算 来 送还 假借:同义借 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 弯屈伸直不停止 抄书 赶快 超过约定的期限 否定句代词作宾语前置 之:指抄书 我小时候就爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来读，就经常向有书的人家去借，（借来）就亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不敢放松。抄写完了，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 译文 以是人多以书假余，余因 得 遍 观 群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游， 尝趋