2015中考英语教学研讨22ppt.ppt

听力试题特点 选材以口语材料为主； 突出交际功能； 考查学生获取信息、推理判断和正确应答的能力。 以贴近学生生活的热点话题为主。 听力热点话题 单选答题策略 1． 利用“有效信息” 答题 2． 利用“前后照应法”答题 3． 利用“语法分析法”答题 4． 利用“英汉文化差异”答题 5． 利用“辨析法”答题 单项选择试题解题指导 完形的命题原则 “注重语境，强调综合”的原则。 考生必须结合语境，通过上下文才能对语境作出判断。 补全对话 1、近几年补全对话命题的走向 2、从一题一景转向一题多景 3、补全对话一般与日常交流方面有关，如电话，问候，购物，就餐，看病，借物，谈论计划等 补全对话答题技巧 解补全对话题可采取以下三个步聚：? 1、首先阅读全篇对话，了解对话大意，在掌握了对话主题与大意的基础上着手做题较为快捷准确。?? 2、根据情景语境，有选项的可结合待选语句，边读边做题。?? 3、重读全篇对话，确定补全后的对话是否通顺连贯，语法是否正确。??解题时应正确使用会话用语，日常会话用语有一定的语言模式，应熟练掌握；理清询问或答语：若为询问句，则应注意询问句与其上下句的关系；若为疑问句，还要搞清楚何种疑问句，是一般疑问句，还是特殊疑问句，或选择疑问句。弄清了疑问句的种类，好对症下药，给出中肯的答语；注意上下句式关系：上下句子间有多种关系、有因果关系、转折关系，描述、过程、空间、举例、证明、分类、比较、对比、比拟、类推和添加等关系。对话句之间的关系搞清楚了，就容易根据这一特定语境确定选项。 单词拼写答题技巧 1. 通读全句，确定意思 通读全句，根据前后内容判断该词意思，确保所填单词在逻辑意义上与整个句子一致。例如： (1)Germany and France are E______ countries. 分析：德国和法国都是欧洲国家，所缺单词修饰名词countries，故填European. (2)A good _______ makes a good ending. 分析：根据对应关系，应该是好的开始创造好的结局。故填 beginning. 2. 根据成分或结构，判断词性 根据所拼单词在句中作的成分判断其词性。例如： (1)He is a writer of rich ______(想象)。 分析：由句子结构可知，所缺单词被rich修饰，作介词of的宾语，应为名词，再结合词义，故填imagination. (2)Darwin based his ideas on _______(科学)experiment. 分析：“科学”放在名词experiment之前，修饰名词，应用形容词形式 scientific. (3)Our teacher has _______ (组织)a class trip to the Great Wall. 分析：根据“组织”在句子结构中的功能，可知应用动词的过去分词形式organized. 3. 上下兼顾，判断单复数 通读全句，根据上下意思判断名词的单复数。例如： (1)The earth is one of the p______. 分析：前面有one of 结构，因此后面必须用复数形式 planets. (2)________(电脑) can do all kinds of things now. 分析：因名词前无冠词，而且该名词是可数名词，故用复数形式 computers. 4. 全面考虑，不忘大小写 (1)_________(秋天)comes after summer. 分析：句首的单词首写字母必须大写，又根据常识可知填Autumn. (2)Some American children posted some ______ (圣诞)cards to us. 分析：“圣诞”为专有名词，首字母必须大写，故填Christmas. 专题训练阶段 突破单项选择题为主 复习内容：语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析。 复习方式：讲练结合，以学生为中心，教师答疑解惑，精讲精练。 复习目标：掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型，变知识为解决实际问题的能力。 复习措施：研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型，仔细地归纳小结，总体掌握所学知识 1、名词 (1)可数名词及其单复数(2)不可数名词 (3)专有名词 (4)名词所有格 2、代词 (1)人称代词 (2)物主代词 (3)反身代词 (4)指示代词 (5)不定代词 (6)疑问代词 3、数词 (1)基数词 (2)序数词 4、介词和介词短语 5、连词 6、形容词 (比较级和最高级) 7、副词 (比较级和最高级) 8、冠词