ian3.勾股定理的应用课件.ppt

我们的收获…… 点击页面即可演示 3.勾股定理的应用 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方． a c b A B C 如果三角形两边的平方和等于第三边平方,那么这个三角形是直角三角形. 直角三角形的判定方法之一： 勾股定理： 学习目标 1.会将空间问题转化为平面问题. 2.会构造直角三角形,熟练地运用勾股定理求出最短距离. 勾股定理的应用 我思，我进步 将一张纸拼成如图所示的形状,在纸的同侧的两个面上，各取一个点,你能向同伴们展示一下在纸片上从 A 点到 B 点的最短距离吗？ A · · B · B 两点之间,线段最短. 线段 AB 即为所做. 探索 N 如图,有一圆柱体，它的高为12cm，底面上圆的周长等于18cm，在圆柱下底面的点 A 有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与点 A 相对的点 B 处的食物，沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？ A B D 18 12 C 问题 分析 蚂蚁实际上在圆柱的半个侧面内爬行, 在矩形ADBC中,依据“两点之间,线段最短”，所求最短距离就是对角线AB的长度. 解：如图， 在Rt△ABC中, AD=18÷2=9cm 由勾股定理得: 答: 最短路程约为15cm. A B D 18 12 C D A1 B A 18 9 12 C 做一做 李叔叔想要检测雕塑底座正面的边AD和边BC是否分别垂直于底边AB.但他随身只带了卷尺. （1）你能替他想办法完成任务吗？ 可以构造三角形，分别量出三边的长度，而后利用勾股定理的逆定理进行判定. （2）李叔叔量得边AD长是30cm,边AB长是40cm,点B，D之间的距离是50cm.边AD垂直于边AB吗？ （3）小明随身只有一个长度为20cm的刻度尺，他能有办法检验边AD是否垂直于边AB吗？边BC与边AB呢？ D A B 30cm 40cm 50cm 如图，在△ABD中， ∴△DAB是Rt△,∠DAB=90°. ∴DA⊥AB. 可以分别在边AD，AB上任取两点E,F，比如使AE=3cm,AF=4cm,然后测量EF 的长度，而后利用勾股定理的逆定理进行判断。同理可检验边BC与边AB的关系. 如图，这是一个滑梯示意图，若将滑道AC水平放置刚好与AB一样长，已知滑梯的高度CE=3m,CD=1m,试求滑道AC的长. 设滑道AC的长度为 x m，则AB= x m，AE=（x-1）m, 分析 解 A B E C D 3m 1m 若求滑道AC的长，只需在Rt△AEC中利用勾股定理即可。其中直角边CE已知，AE未知，而斜边AC与直角边AE二者之间的关系易知. 在Rt△AEC中，∠AEC=90°. 由勾股定理得: 解得：x=5. 故滑道AC的长度为5m. 例题解析 甲、乙两位探险者到沙漠进行探险，某日早晨8：00甲先出发，他以6km/h的速度向正东行走，1小时后乙出发，他以5km/h的速度向正北行走。上午10：00，甲、乙两人相距多远？ 如图:已知A是甲、乙的出发点，10:00甲到达B点,乙到达C点.则: AB=2×6=12(千米) AC=1×5=5(千米) 在Rt△ABC中，依勾股定理得： ∴BC=13(千米) 即甲乙两人相距13千米. 解 随堂练习 C D A . B . 30 40 50 如图，如果在箱内的A处有一只昆虫，它要在箱壁上爬行到B处，至少要爬多远？ 分析 化空间问题为平面问题. E F G 把平面ADFE展开,使A点和B点在同一平面内. 想一想 30 50 40 C D A . B . 30 40 50 E F G 把矩形AEFD展开和矩形BCDF在一个平面上. A C B D F E C C D A . B . A F B D 30 40 50 30 40 50 E F G 把矩形AEFD展开和矩形BGEF在一个平面上. ∴最短路线为 1.你认为勾股定理有什么用途？一般如何用? 2.勾股定理与生活实际有什么联系？ 请对本节课的学习内容作一简单总结. 回顾与总结 结合本堂课内容，请用下列句式造句. 我学会了…… 我明白了…… 我认为…… 我会用…… 我想……