高三生物总复习-第一章走近细胞课件-苏教版.pptVIP

1．取镜与安放 (1)右手握镜臂，左手托镜座。 (2)把显微镜放在实验台的前方稍偏左。 三、显微镜的使用方法 2.对光 (1)转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 (2)选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到白亮的视野。 3．低倍镜观察 (1)把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 (2)转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞)。 (3)左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4．高倍镜观察 (1)低倍镜下找到物像并把物像移到视野的中央。 (2)转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 (3)调节光圈，使视野亮度适宜。 (4)缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 5．使用原则 先低倍镜后高倍镜；先粗准焦螺旋后细准焦螺旋(但换高倍镜后只能用细准焦螺旋)。 (1)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系 (2)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。 ②目镜越长放大倍数越小。 (3)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。 ②是目镜放大倍数与物镜放大倍数之乘积。 (4)高倍镜与低倍镜的比较 4．如下图所示是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，图1(目镜为10×，物镜为10×)和图2(目镜为10×，物镜为40 ×)是某同学在一次实验过程中观察到的图像。下列对操作过程、现象观察的有关叙述中，不正确的是(　　) A．在将图1转换为图2之前，应将在载物台上的装片向右上方移动 B．图2中细胞的面积应该是图1的四倍 C．在将图1转换为图2之后，观察到的视野可能变暗，通常采用凹面反光镜或放大光圈的方法使视野变亮 D．该同学观察装片时，在低倍物镜下发现一异物，当移动装片时，异物不动，然后转换高倍物镜后，异物仍存在。他认为异物可能在目镜上 【解析】　根据显微镜的成像原理，视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反，图2中的物像处于图1的右上方，物像应向左下方移动，则装片向右上方移动。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，图2(目镜为10×，物镜为40×)的放大倍数是图1(目镜为10×，物镜为10×)的四倍，面积应该是16倍。放大倍数越大，视野越暗，在用高倍镜观察标本时，根据实际情况可使用凹面反光镜、大光圈来增加进光量，使物像明亮清晰。在低倍物镜下发现一异物，当移动装片时，异物不动，说明异物不在装片上，转换高倍物镜后，异物仍存在，说明异物不在物镜上，可能在目镜上。 【答案】　B 5．显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为(　　) A．2个　　　　　　　　　B．4个 C．8个 D．16个 【解析】　显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。放大100倍时，设视野直径为d，则面积S＝π( )2，此时视野中有64个细胞，当放大400倍时，其视野直径相当于原来的 ，则圆面积为S＝π( )2，即为原来的 ，所以看到的细胞数目为64/16＝4个。若该题中64个细胞排成一行，则换40×物镜后，视野中细胞数目为16个。 【答案】　B 四、细胞学说的发现历程及意义 1．细胞的发现历程 时间 科学家 重要发现 1543年 维萨里和比夏 揭示人体在器官水平上的结构，器官由组织构成 1665年 虎克(英国) 发现细胞 19世纪 施莱登(德国) 和施旺(德国) 动、植物体都是由细胞构成的 1858年 魏尔肖 细胞通过分裂产生新细胞 2.细胞学说的地位 细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一(细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的进化论) 3．意义 细胞学说建立过程，是一个在科学探究中不断开拓、继承修正和发展的过程。细胞学说的建立揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进生物学研究进程。 6．(2009年天津卷)下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是(　　) A．虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说 B．坎农(W.B.Cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念 C．摩尔根(T.H.Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上 D．韦尔穆特(I.W