高中生物-第6章从杂交育种到基因工程课件-新人教版必修2.pptVIP

1．(2009年重庆卷)下表有关基因表达的选项中，不可能的是 (　　) 基因 表达的细胞 表达产物 A 细菌抗虫蛋白基因 抗虫棉叶肉细胞 细菌抗虫蛋白 B 人酪氨酸酶基因 正常人皮肤细胞 人酪氨酸酶 C 动物胰岛素基因 大肠杆菌工程菌细胞 动物胰岛素 D 兔血红蛋白基因 兔成熟红细胞 兔血红蛋白 【解析】　抗虫棉叶肉细胞中存在细菌抗虫蛋白基因，细菌抗虫蛋白基因能够表达产生细菌抗虫蛋白；正常人皮肤细胞中含有人酪氨酸酶基因，人酪氨酸酶基因能够表达产生人酪氨酸酶；大肠杆菌工程菌细胞存在动物胰岛素基因，动物胰岛素基因能够表达产生动物胰岛素；兔成熟红细胞中无细胞核，所以无兔血红蛋白基因不能表达产生兔血红蛋白。此题为容易题，识记理解类。 【答案】　D 2．(2009年上海理综卷)科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达。图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置，它们彼此能结合的依据是(　　) A．基因自由组合定律 B．半保留复制原则 C．基因分离定律 D．碱基互补配对原则 【解析】　本题考查基因工程的相关知识，重组质粒依据的是粘性末端的碱基互补配对原则。 【答案】　D 3．(2009年武汉模拟)对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是 (　　) A．培育无子西瓜是利用单倍体育种原理 B．“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理 C．“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理 D．培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术 【解析】　此题考查培育优良品种的生物学技术。培育无子西瓜是利用多倍体育种原理；“抗虫棉”的获得是利用了基因工程技术；培育青霉素高产菌株是利用了诱变育种原理；“太空椒”是运用航天技术将种子带入太空中，使种子在“微重力”的环境中发生基因突变，然后返回地面种植培育而成的。 【答案】　C 4．(2008年高考广东卷)改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 (　　) A．诱变育种 B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种 【解析】　单倍体育种的目的是通过花药的离体培养来获得纯种，减少育种的年限，而不能改良品种。 【答案】　B 5．(2008年高考江苏卷)下列关于育种的叙述中，错误的是(多选) (　　) A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 【解析】　杂交育种不能形成新的基因；三倍体无籽西瓜是由受精卵发育而来，突变是多害少利性。 【答案】　BCD 6．(2008年高考天津卷)为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法： 图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是 (　　) A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 【解析】　筛选后的淘汰自然会改变抗病基因频率。 【答案】　D 7．(2009年天津卷)水稻种子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，同时，排出的大量磷进入水体易引起水华。 (1)磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列________分子或结构中(多选)。 A．核糖　　　　　　　　　B．ATP C．核糖体 D．核膜 (2)种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是________。 (3)植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的________利用率。 (4)酵母菌中植酸的活性较高。下图是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程。 据图回答： ①植酸酶________(Ⅰ/Ⅱ)属于分泌蛋白。 ②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同，其差异体现在________________。 ③提纯的植酸酶需做活性条件测定。右图为测定结果。 图中的自变量可为____________________(答一种)； 因变量可以通过测定__________________来表示。 (5)为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。 据图回答： ①图中基因组文库________(小于/等于/大于)cDNA文库。 ②B过程需要的酶是________；A、C过程中________(可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌体。 ③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中________和________为模板直接进行PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是____________。 (6)已获得的转植酸酶基因水