高中生物-第7章现代生物进行理论课件-新人教版必修2.pptVIP

(1)在假说甲和假说乙中，湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的两种鱼的祖先各是哪种鱼？ __________________________________________________________________。 (2)DNA分析表明，湖泊Ⅰ中红 褐色鱼与湖泊Ⅱ中红褐色鱼亲缘关系最近，这一证据支持哪个假说？ ________________________________________________________________________。 (3)假说甲是否符合当地实际情况？为什么？ ________________________________________________________________________。 (4)什么证据可以帮助你确定湖泊Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼不是一个物种？ ________________________________________________________________________。 【答案】　(1)假说甲中：红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼；假说乙中：湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼，湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼 (2)这一证据支持假说乙 (3)不符合。因为假设没考虑当地“有时会发洪水”这一实际情况 (4)如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种(或若两种鱼杂交，存在生殖隔离，说明它们不是同一物种) 1．(2009年高考广东理基卷)由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释，正确的是 (　　) A．人工选择 B．适者生存 C．用进废退 D．定向变异 【解析】　该现象不可能是人工选择的结果，也不可能是用进废退，根据现代生物进化理论的观点，变异是不定向，自然选择是定向的，适者生存，故B正确。 【答案】　B 2．(2009年高考广东卷)《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文(多选)(　　) A．提出了适者生存，不适者被淘汰的观点 B．提出了用进废退的理论 C．认为种群是生物进化的基本单位 D．认识到变异广泛存在并能遗传给后代 【解析】　用进废退的理论是拉马克提出来的，种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本内容，达尔文没能提出来。 【答案】　AD 3．(2009年高考上海卷)新物种形成的标志是(　　) A．具有新的生理功能 B．出现新的形态结构 C．出现地理隔离 D．形成生殖隔离 【解析】　新物种形成的标志是形成生殖隔离。 【答案】　D 4．(2009年高考上海卷)蓍草是菊科植物的一种。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草种子，种在海拔高度为零的某一花园中，植株高度如右图。下列叙述中，正确的是 (　　) A．原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出物种多样性 B．不同海拔高度蓍草之间不能杂交或杂交不育 C．研究遗传差异是否影响着草株高，需原海拔处的数据 D．图示结果说明蓍草株高的变化受到花园生境的影响 【解析】　图示曲线体现的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高，没有原海拔的株高；不同海拔的植株仍为同一物种，可以进行基因交流；研究遗传差异影响植株，要有原海拔的株高与现海拔处株高对比说明；如受花园生境的影响株高应该相同。 【答案】　C 5．(2008年高考山东卷)下列与生物进化相关的叙述，正确的是 (　　) A．进化总是有突变引起的 B．进化时基因频率总是变化的 C．变异个体总是适应环境的 D．进化改变的是个体而不是群体 【解析】　进化的实质是种群基因频率的改变。 【答案】　B 6．(2009年高考上海卷)桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。在工业污染区，黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势。为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同，进行如下探究。请完成下列探究方案。 (1)假设：___________。 (2)实验步骤：①选择工业污染区A和________B； ②收集桦尺蛾，并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾和浅色蛾若干； ③________________________________________________________________________； ④一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。 (3)实验结果：如下表。根据表内数据在右下空白处绘制A、B两地区不同体色蛾回收率的柱形图。 表　桦尺蛾释放数和回收数 地区 项目 浅色蛾 黑色蛾 工业污 染区A 释放数 400 500 回收数 52 150 B 释放数 500 600 回收数 60 30 (4)结论：___________________________________。 (5)分析与讨论： ①人们观察到工业污染导致