2016人教版七年级语文上册21《皇帝的新装》.ppt

本文围绕“新装”写了哪些情节？ 爱新装 做新装 看新装 展新装 揭新装 学生活动： 1、看了文章后，你最喜欢谁？为什么？你能用一个成语来表示孩子说话的特点吗？ 2、你也是一个孩子，升入初中的你，是否发现自己说真话的成分越来越少？联系自己生活经历，分析说假话的原因。 安徒生（丹麦） 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 体裁介绍： 安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 请特别注意下边红色字的读音和写法： 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 御聘( ) 赏赐( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) 钦差大臣( ) xuàn bì xián chèn yùpìn cì jī qīn chāi fù hè hài 释义： 滑稽：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 称，适合，相当。 精致：情巧细致。 呈报：报告（上级） 炫耀：夸耀。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见 钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。 初读课文，整体感悟： 思考：本文围绕着“新装”写了哪些情节？ 全文的线索： 新装 ( ) ( ) ( ) ( ) ( E、 揭 ) A、做 B、展 C、爱 D、看 E、揭 B、爱 A、做 D、看 C、 展 皇帝的新装 引子（1） 开端（2-4） 发展（5-23） 高潮（24-33） 结局（34-37） 三 、复述故事，要求： 1、按爱新装～做新装～看新装～展新装～揭新装的顺序复述， 主要情节不能遗漏。 2、态度自然，口齿清楚，力求生动。 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 1、这篇课文写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，后面的所有的荒唐事，都源于它。并说说它为什么是关键语句。这句话是： “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 合作交流 整体把握 这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 自主探究 文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？  衣成癖皇帝爱 为了‥‥‥不惜 既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非 ‥‥‥ 都 总 皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政 1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了