2017届：传记类文本阅读-第4节-鉴赏评价.ppt

$来源： * * * 资*源%库 * $来源： * WWW. * $来源： * $来源： * 资*源%库 * * WWW. * 2017高三一轮总复习 语 文 第四章　实用类文本阅读 第四讲　传记类文本阅读 第一节　鉴赏评价 在高考命题中，对鉴赏评价能力的考查主要有以下三个角度： 1．评价文本的主要观点和基本倾向 任何形式的文体或文本都要表达一定的思想，人物传记同样要与作者本身的思想倾向如人生观、世界观、社会价值观有着千丝万缕的联系。在具体评价文本的主要观点与基本倾向的时候，要注意与所传人物的思想、价值观念的区别与联系。 2．评价文本产生的社会价值和影响 文本的社会价值或影响一方面来源于所传人物本身的精神内涵以及所反映的时代精神与时代风貌；另一方面来源于人物传记作者的思想倾向、创作态度以及独特的创作方法等。 阅读传记，要理解作者塑造传主的意图，这是评价文本社会价值和影响的一个入口。传主一般是对国家或人类作出重大贡献或有重大影响的人。阅读时，应结合传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所述的传主个人事业及心路历程的重要事实，抓住具有典型意义的事件和细节，对影响传主成长的各种因素作出符合实际的分析和客观的评价，从而揭示出传主的典型社会意义和影响。 3．对文本的某种特色作深度的思考和判断 所谓的文本的特色主要是指人物传记的作者所使用的具体的创作方法，包括语言上独特的风格、行文构思上的匠心独运、材料使用上的取舍有度、人物形象的刻画等。 1．如何理解文中所说的××？请结合文本谈谈你的理解。 2．文中×段的作用是什么？请简要分析。 3．理解文中画线句子的含意。 4．文中某一细节描写有何用意？ 5．结合全文，评价某人的形象或行为。 [方法点拨] 1．评价文本的主要观点和基本倾向 一是要在文“内”充分挖掘，不仅要把握作品直观显现的内容，而且要弄清作品隐含的内容；二是在文“外”大胆引联，联系时代背景、作者情况及其他相关资料，将其置于特定的氛围中才能对其正确认识评价。 2．评价作品的社会价值和影响 首先要理解作者塑造传主的意图，结合传主生活的时代背景，抓住具有典型意义的细节和事件，对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价，从而揭示出传主的典型社会意义和影响。 3．对文本的某种特色作深度的思考和判断 常见题型的应对办法是： ①某一细节描写的用意：应从文章选材的真实性、典型性(反映时代特点)、体现传主的个性等角度作答。 ②某一段文字的作用：从增加文章的真实性和有利于突出作者的写作意图入手作答。 ③为什么选择传主的某个人生阶段来详细记叙：因为这一阶段是传主成长过程的一个关键时期，或这一阶段最能突出作者的创作意图。 ④对文中某些抒情性、议论性的句子，或其他重要句子的理解：应多从作者在传主身上得到的关于人生或社会的独特感悟入手去理解(这和对传记的主题理解密切相关)。 [答题步骤] 评价观点、价值类 第一步，概括文中答题区域的内容。 第二步，亮明观点。 第三步，结合文本内容和现实生活作答。 评价文本特色类 第一步，结合文本内容分析这一特色。 第二步，点明其作用、效果。 (2013年福建卷)阅读下面的文字，回答问题。 那一种遥远的幽默 杨 芳 请根据文本，探析“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华”这句话的涵义。(6分) 解析：本题考查探析句子的涵义，实则要求分析文本的观点和基本倾向。作答时，应尽可能从语句的表面义与深层义加以思考，立足王文显的性格与品质，以及“清华”精神。 答案：①表层方面：王文显身上体现了清华的特质与精神，在清华有着重要的地位。②深层方面：严谨的治学精神和包容的治校理念，是清华的灵魂。坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革而改变；反之，清华将不再是清华。 阅读下面的文字，回答问题。（见核按钮第193页） 朱启钤：“被抹掉的奠基人” 14. 文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。（4分） 答：__________________________________________________________________ 解析： 【命题立意】本题考查把握文章结构的能力。 【解析】文章写梁思成显然是用来直接或间接表现主人公朱启钤的。文是有关事例并不少，考生不仅要找出来，还要作简要分析，分析时要从文章的结构方面作探究。 【答案】文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。 所选事例及分析： 第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。 第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书