2016高考古代诗歌鉴赏系列课件之艺术手法概述 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

中国古代诗词鉴赏（专题5.1） ——鉴赏古代诗词的艺术技巧 考纲解读 一、考纲展示 2016年新课标《考试大纲》规定：鉴赏古代诗歌的表达技巧。能力层级D(鉴赏评价)。 学习目标 1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。 2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。 一、理解“艺术技巧”内涵 1、“艺术技巧”包含表达方式、表现手法、修辞技巧以及结构方式。 2、题目涉及到的“写法”“写作上的特点艺术上的特点”“手法”“艺术手法”“写作技巧”“如何表现的” ”“怎样写的”“实际上都是艺术技巧问题。另外“诗句好在哪里”“赏析诗句”艺术技巧也是必须考虑的主要方面。 小活动：记一记，背一背 1、表达方式之抒情：直抒胸臆、 借景抒情、 寓情于景、 情景交融、 乐景写哀、 哀情倍增（反衬） 2、表达方式之描写:正侧结合、 虚实运用、 有动有静、 以动写静、 远近高低、 层次分明、 色彩渲染、 绘形绘声。 3、表现手法：烘托渲染、虚实相生、 对比衬托、借景抒情、 托物言志、典故运用、 想象联想、比喻象征。 4、结构方式：欲扬先抑、伏笔照应 卒章显志、以景结情 各种手法详细阐释见《创新课堂》164-167页、作为下节课检查作业。 设问方式： 高考对于“鉴赏表现手法”主要有以下的考查形式：1．这首诗用了什么表现手法？ 2．这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？ 3．本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？ 4．本诗X两句（联）妙在何处？ 5．请赏析诗中动静结合(虚实相生等)手法的运用及艺术效果。 近两年赏析诗句类题目较多 答题一般步骤 1、眀手法 2、释运用：结合例句分析手法的运用。如： 虚实结合手法，要指出哪是实写、哪是虚写。 3、析效果：指出运用这种手法所起到的效果、表达了什么情感。如虚实结合手法的效果：丰富了诗歌内容，引发读者想象，虚实形成对比、使表达的情感充分淋漓。 例题： 2014（辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。 点绛唇 ? 访牟存叟南漪钓隐 周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 （1）．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分） 简析：“午梦初回，卷帘尽放春愁去。”春天的天气，催人欲睡，词人午后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了一般。这种环境，使人愁闷。于是词人打起帘子，明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内，心情为之一畅。“卷帘尽放春愁去”。春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去。　　这句写得富有特色，作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉。“昼长无侣，自对黄鹂语”。寂寞的词人，只有与黄鹂相对而语，将寂寞之情绪却写得趣味悠然，恼人春色日初长，在长长的白天里，词人没有诗朋酒侣，极感无聊。黄鹂而可与语，真奇想也。这一是烘托出无侣之孤寂，另外反映出闲愁之仍在，前面所谓“尽放春愁去”，其实并未放尽。词情宛转，妙在含蓄。　　由于春愁难排，更由于无人与语，词人遂移舟访友，很自然地过渡到下阕。“絮影苹香，春在无人处。”词人已离开室内，融入大自然的怀抱。暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美。在那飘着絮影、沁着苹香的地方，自然充满了春意。着意寻春春不见，原来春天却在这里。词人一腔喜悦溢于言外。至此，那无尽春愁