27.陶罐和铁罐课件.ppt

同学们很会读书，每读一遍都会有一遍的收获。读书，是最好的理解课文内容的方法。现在，请大家再来有声有色地读读描写铁罐的这些句子吧。 句子二：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 句子三：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 句子四：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 同学们，读着读着，你的眼前是不是出现了这个狂妄的，不可一世的铁罐呢？你是否想象到了他的样子和动作？请大家看着提示，试着说一说你眼前浮现出的铁罐的动作和神态吧。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐（ ）。 “住嘴！”铁罐（ ）：“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 轻蔑地看了看陶罐 瞪着眼睛，恼怒地说 提高了声音，叉着腰 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（xī）落它。 “奚落”的意思？ 意思是：用语言讽刺、挖苦、 嘲笑。 孩子们你认为铁罐为什么会这样瞧不起陶罐呢？ 是的，因为铁罐觉得自己很坚硬，而陶罐确容易破碎。 面对蛮横无礼的铁罐，陶罐是怎么说、怎么做的呢？我们来看看描写陶罐的句子吧。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 这是一个怎样的陶罐？ 谦虚、友好 陶罐面对铁罐的奚落，却能如此谦虚友好，难道他不生气吗？同学们是不是觉得陶罐太懦弱了啊？（肯定很多同学都说：“不对，这不是懦弱。”）我们来听听陶罐怎么说的吧。 七嘴八舌： “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” 谦虚又自信，不斤斤计较，彬彬有礼…… 许多年过去了，陶罐是不是像铁罐说的那样破成了碎片？铁罐是不是像它自己所说的那样坚固得什么也不怕？它们到底发生了些什么变化？请同学们带着问题听老师读课文，找出写描写它们变化的句子。 时间在流逝（shì），世界上发生了许多事情。王朝覆(fù)灭了，宫殿(diàn)倒塌(tā)了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘(jué)开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。 “吆（yō），这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴(pǔ)素(sù)，美观。 “多美的陶罐！” 一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴(pǔ)素(sù)，美观。 陶罐和当年一样光洁、朴素、美观，你们说说这到底有没有变化呢？ 陶罐变成了珍贵的文物。 铁罐有什么变化呢? 铁罐无影无踪 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 你觉得陶罐和铁罐各有什么优点和缺点呢？ 陶罐 不被氧化 易碎 铁罐 坚硬 易被氧化 优点 缺点 * * * * 陶罐和铁罐 小学语文（人教版）三年级 上册 1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。 　　 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 　　 3、分角色朗读课文。 重点：自读课文能抓住课文主要内容。 　　 难点：了解寓言蕴含的道理。 请同学们自由地朗读课文，借助拼音，读准字音，一边读一边标出自然段序号，不懂的地方打个小问号。开始吧。 他们之间发生了什么事？ 陶罐和铁罐 陶罐 御厨 骄傲 奚落 傲慢 谦虚 轻蔑 （并不是）懦弱 争辩 恼怒 羞耻 流逝 惊讶 宫殿 倒塌 荒凉 掘开 朴素 兴奋 和睦相处 不再理会 相提并论 nuò miè shì diàn mù xī 奚落 轻蔑 懦弱 流逝 宫殿 和睦相处 兴奋 陶罐 羞耻 流逝 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱