889-高考扩展语句.ppt

将“他走进教室”一句进行扩展，使之丰富，并突出“他”的性格特征以及进教室的情态。 他双手插在裤兜里，嘴里哼着小曲，用脚狠狠地将门踢开，摇摇晃晃、慢慢 腾腾地走进教室。 在横线处补写符合语意的句子时间好比一个多味瓶，——————时间好比一座炼丹炉，—————— 它让我们品尝人生的种种滋味（酸甜苦辣）。 它让我们提炼人生的真谛。 根据下列两种情境，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。情境一 毕业典礼上 同学们 歌声情境二 考试前夕 我 歌声 毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。 考试前夕，我站在走廊上放生歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。 错误示例 情景一：毕业典礼上，礼堂里久久回荡着那首著名的苏格兰民歌《友谊地九天长》，同学们有的 沉浸在这动人的歌声中，有的互道离别的祝福。情景一：毕业典礼上，同学们引吭高歌：我们今天是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁。嘹亮的歌声响彻云霄，振奋人心。 错误 示例情景二：考试前夕，我面对着一大堆没有复习的功课，有些心灰意懒，学习为何对我这么难？忽然，不知谁家的录音机里放起了那首《男儿当自强》，听着听着，我感到热血沸腾，身上产生了一股莫名的力量，我重新拿起了书……情景二：高考的前一天晚上，我的心情不能平静,轻声唱起了我最喜爱的一首歌.歌声虽然柔和,但你一定能听出我内心的波澜.在歌声中我安然入眠.  以“叶”为重点，按照情境要求，把下列一组词语扩展为两段话，每段不少于30字。情景一：冬风 小树 叶情景二：春风 小树 叶 ①凛冽的冬风，把小树的黄叶枯枝卷落吹抖，树叶在空中旋舞，在地下呻吟，最后在大地的怀抱中消融了。 ②和煦的春风来了，嫩叶悄悄地爬上了小树的枝条，它吸收空气，享受阳光，在春雨中吟唱，在春风中跳舞，在春光中成长。 * 考点解读 此考点考查的是扩展、丰富语言信息的能力； 在扩展时要做到中心明确、结构完整、文句通顺、逻辑性强； 扩展和仿写的区别在于扩展开放性更强，思维上更不受限制，更能体现出一个人语言运用的能力。 考查方式： ①将一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话； ②将一组词语扩展成一句话或者一段话； ③根据文段前后的语意进行内容补充。 本考点试题为主观性试题，在第二卷中考查，分值高达4分。 全国卷三年未考，可能会重新出现，应适当训练，未雨绸缪。 扩展语句的基本要求 1、认真研读题目，找准扩展点 扩展语句，首先要认真研读题目，抓住题目中明示的和隐含的信息。研读题目包括研读题干和研读原有词句两个方面。 认真研读题干，才能明确答题要求，把握扩展方向； 仔细揣摩原有词句，抓住其中隐含的信息，才能找准扩展基点，确定在哪里扩，扩什么，怎么扩。 2、思想内容统一，感情色彩和谐 扩展后的语句应比原有词句意思表达得更充分、更具体。 内容前后衔接自然、连贯有序，保持与原有词句基本意思一致，并做到叙述角度合理，句间层次严密； 感情流露真切自然，与原有词句和谐统一，并做到文意顺畅、情理通达。 3、善用内存知识，巧用修辞手法 要善于调用原来储备的知识: 或选择恰当的形容词、数量词、副词等连修饰中心词； 或增添情节，补充细节； 或突出场面，描绘景物； 或写出任务言行，刻画人物心理； 或延续论证，得出结论。 同时要巧用修辞手法来描述事物，既能实现扩展目的，又能增添文采。 4、重视语言表达，符合形式要求 语言连贯方能贯通； 语言得体，才会情调一致。 有时题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。 扩展语句的常用方法 1、嵌入法(添加枝叶法） 这种方法特别适用与把一个短句扩展为一个复杂的长句或一个复句。具体操作方法是，将原句合理切分，在切分所得的语言单位中插入词语或句子，从而使原句变得“枝繁叶茂”。 例如：扩展下面的句子，使其具体丰满，不少于20字。 姑娘摘葡萄。 美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下一串玲珑剔透的葡萄。 解题分析： 在扩展时，我们可以多问几个问题。就本句而言，可以自问：什么样的姑娘？怎样摘葡萄？摘什么样的葡