【优化方案】2012高中数学 第1章1.2.2第二课时平面及平面平行课件 新人教B版必修2.pptVIP

【点评】　要证面面平行需先在一个平面内找出两条相交直线，证这两条直线分别与另一平面平行，再根据面面平行的判定定理得出结论． 跟踪训练3　如图，平面α∥平面β，△ABC与△A′B′C′分别在α、β内，线段AA′、BB′、CC′相交于点O，点O在α、β之间，若AB＝2，AC＝1，∠BAC＝60°，OA∶OA′＝3∶2，求△A′B′C′的面积． 方法感悟 两个平面平行的定义是：两个平面没有公共点，这两个平面才平行，从而如果两个平面平行，在一个平面内的所有直线都平行于另一个平面；反之，一个平面内的所有直线都平行于另一个平面，则这两个平面必平行．判定定理把“所有直线”减少为“两条相交直线”，使得判断面面平行较为容易． 通过线面平行判定面面平行，而性质定理则是得出线面平行，线线平行．这样进一步揭示了线线、线面、面面的互相转化关系即： 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 第1章　立体几何初步 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 第1章　立体几何初步 返回 * 第二课时　平面与平面平行 学习目标 1.理解面面平行的定义，掌握面面平行的判定定理． 2．掌握面面平行的性质定理，并能进行空间平行的相互转化． 课堂互动讲练 知能优化训练 第二课时 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．直线和平面平行的判定定理：如果_________的一条直线和这个平面内的一条直线______，那么这条直线和这个平面平行． 2．直线和平面平行的性质定理：如果一条直线和一个平面平行，_____________________和这个平面相交，那么这条直线就和交线平行． 平面外 平行 经过这条直线的平面 知新益能 1．空间两个平面的位置关系 无 位置关系 图示 表示法 公共点(直线)个数 两平面 平行 α∥β ______ 位置关系 图示 表示法 公共点(直线)个数 两平面相交 斜交 α∩β＝a ________________ 垂直 α⊥βα∩β＝a ________________ 有一条公 共直线 有一条公 共直线 2.两个平面平行的判定定理 如果一个平面内有两条________直线都________于另一个平面，那么这两个平面平行． 定理的符号语言表示为： 若a?α，b?α，a∩b＝A，且a∥β，b∥β，则 α∥β. 推论：如果一个平面内有______________直线分别平行于另一个平面内的___________直线，则这两个平面平行． 其符号语言表述为：若a?α，b?α，c?β，d?β，且a∩b＝A，a∥c，b∥d，则α∥β. 相交 平行 两条相交 两条 平行于同一个平面的两条直线是否也一定平行？ 提示：不一定．平行、相交、异面都有可能．　 3．两个平面平行的性质 (1)我们根据两个平面平行及直线和平面平行的定义，容易得到下面结论： α∥β，a?α?a∥β. 思考感悟 这就是说： 如果两个平面平行，那么其中一个平面内的任意直线均平行于另一个平面． (2)两个平面平行的性质定理 两个平面平行的性质定理：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么_________________．(简言之：面面平行?线线平行) 它们的交线平行 课堂互动讲练 考点突破 平面与平面平行的判定 证明面面平行的主要方法 (1)根据定义结合反证法； (2)根据判定定理． 正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别是CC1、AA1的中点，求证：平面BDE∥平面B1D1F. 例1 【证明】　设G是BB1的中点， 连接CG、DF. ∵FG綊AB，AB綊DC， ∴FG綊DC. ∴四边形FGCD是平行四边形， 则DF綊CG. 由题设可得EB1綊CG，则DF綊EB1. 所以四边形DFB1E是平行四边形． ∴B1F∥ED，∵B1F?平面BDE，ED?平面BDE， ∴B1F∥平面BDE. 又∵B1D1∥BD， B1D1?平面BDE，BD?平面BDE， ∴B1D1∥平面BDE. ∵B1D1∩B1F＝B1， ∴平面BDE∥平面B1D1F. 【点评】　在解答本题的过程中，易出现DF与EB1不经过证明而误认为DF∥B1E，且DF＝B1E的情况，导致此种错误的原因是忽视了应根据题干条件及图形合理作出辅助线，再通过GC完成证明DF綊B1E. 跟踪训练1　在正三棱柱ABC－A1B1C1中，E、F、G是侧面对角线上的点，且BE＝CF＝AG. 求证：平面EFG∥平面ABC. 证明：作EP⊥BB1于P，连接PF. 在正三棱柱ABC－A1B1C1的侧面ABB1A1中， 易知A1B1⊥BB1.又EP⊥BB1，∴EP∥A1B1∥AB. 利用面面平行，结合其性