大一学生干部培养模式探究.docVIP

大一学生干部培养模式探究摘 要：高校学生干部是学校教育、管理和服务等方面不可缺少的直接操作者，对引领指导新生快速适应新生活有着重要的作用，但是在大学一年级，由于新生的各种不适应状态、对新生了解不够全面，对新生学生干部的选拔和培养也没有形成系统的模式和机制，致使很多新生学生干部不仅起不到先锋模范带头作用，甚至还会影响后期辅导员对学生的日常管理工作。从“90”后大一新生思想状况、新生实践能力和新生学生干部培养模式等方面，探讨对于大一新生学生干部的选拔和培养。 关键词：学生干部培养；“90”后；实践 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）12-0317-02 高校学生干部，是学生群体中的核心人物，是学校改革发展的参与者、学校各项活动稳定开展的维护者，是学生中的先进分子。在大学一年，学生干部的作用尤为突出。大一新生刚刚来到校园，不仅对老师、对学校的各项规章制度不了解，老师对他们同样也不够了解，在这一互相融合的时期，学生干部就是老师和同学之间沟通的桥梁，如果能够快速地选出适合的学生干部作为广大学生的代表，并充分发挥学生干部的模范带头作用和榜样标杆作用，就能找到做好高校思想政治工作的突破口和切入口，为日后抓好学生工作打下坚实的基础。 一、大一学生思想状况研究分析 大学一年级并不仅仅是从高中到大学的过渡阶段，对于大部分新生来说，都是第一次离开家庭的温暖，离开熟悉的环境，进入了一个完全陌生的环境，是一个人世界观、人生观和价值观形成的重要时期。 1.缺乏明确的生活、学习目标，对大学学习方式不适应 现在的大学生已经都是1990年后出生的孩子，也被称之为“90”后，相比“80”后、“70”后来讲，“90”后的学生更自信、更有个性，他们对自己的未来更有主见，但是在实际的生活学习中，却表现出各种不确定和不坚定，比如自主生活能力较差、自主学习性较差等等。大部分大一新生在进入大学之前，生活里只是学习，对社会上的很多事情好奇但是没有时间也没有能力去做，但是经历过高考的压力之后，特别是第一次离开家，犹如脱了缰的野马，放任自己，出现了沉迷于网络游戏、网络购物、盲目恋爱等现象，空虚、无聊、没劲是他们口中经常出现的词语。 2.思想解放但考虑问题片面、偏激 对于生长在信息爆炸时代的“90”后大学生们，他们已经通过网络上海量的信息过早地了解和认识了大学，甚至用不符合他们年龄的思维和视角来看待大学生活。当大一新生怀着对大学生活美好的憧憬和幻想来到校园，当他们用自以为成熟的思想来辨别是非、独立思考、决定事情时，现实与理想的差距就开始显现，如果不能得到正确的引导，情绪就容易出现较大的起伏，在处理学业、生活和人际交往时，容易长期处于迷茫和抉择之中，产生困惑，片面夸大自己的不足或出现骄傲自大的心理，严重者甚至容易出现偏激的行为。 3.不善于人际交往，缺少公德意识 大一新生，从进入大学校园那一刻起，就面临着各种人际交往。大学生生活以寝室为最小单位，室友们朝夕相处，像以前家人一样，但不同的是他们之间没有任何血缘关系，来自祖国的大江南北，大到思想观念、风俗习惯，小到生活细节、作息时间、饮食起居等等都有很多不同之处，在宿舍里会产生各种各样的小摩擦，但是作为大一新生的“90”后们，都有很强的自我意识，在家都是小公主和小皇帝，缺少兄弟姐妹之间的那种情谊，不懂得谦虚和忍让，不知道应该去关心别人，甚至没有去关心别人的想法，利己主义严重，缺少公德意识。 二、拓展教育理念，使新生学生干部培养成为大学人才培养的重要环节 现在的大一新生，大多是20世纪90年代初期出生的，他们对新鲜事物的接受能力很强，老师与学生之间的接触方式也更灵活多样，在保持师生间的沟通和交流时，我们应该拓展思路，与时俱进，及时掌握和了解新生的生活和学习动态，更好地了解每一位新同学的性格特点、思想状态，让每一位同学都能发挥自己的特长，做到知人善用。 1.开展丰富多彩的学生活动，对学生展开全面细致的了解 新生辅导员是大一学生进入大学校园后最先接触的高校教师，辅导员的一举一动都对学生有着深远的影响。在学生正式报到前，辅导员老师应先熟悉学生档案，通过档案了解学生的特长、高中时期学习和生活经历。在报到当天，则可以通过跟学生及学生家长的接触，通过聊天获得更多的信息，加深对新生的了解和印象，以便于在开学初就可以利用学生的特点开展活动。此时开展形式多样、内容丰富、健康向上的集体活动，不仅可以全面细致地了解每一位同学的特点，在日后的生活和学习中科学合理地发挥他们的长处，还可以预防和减少新生不良心理问题。通过各种内容新颖、积极向上的集体活动，将同学们组织到一起，不仅促进老师与同学、同学与同学之间的交流，同时也增加了集体凝聚力