如何让快乐教学走进初中政治课堂.docVIP

如何让快乐教学走进初中政治课堂初中政治课教学必须为学生创设快乐的学习环境。只有激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，才能提高课堂教学效率。那么，如何让快乐教学走进初中政治课堂呢？我在多年的初中政治教学实践中有如下的体会和感悟： 一、 搜集素材，为营造快乐的教学气氛做好充分的准备。 教师课前要搜集“快乐”素材，这是思想品德课“快乐”教学的必备条件。“快乐”教学离不开“快乐”的素材，不要等到上课时，临时抱佛脚去瞎编几个。每天都要上课，如何搜集这么多的“快乐”素材呢？这就需要我们平时注意多多积累。搜集素材的途径有很多，只要我们肯用功去做去想。比如细心留意身边或社会中的一些活生生的案例；多看一些书籍、杂志和报纸；上网浏览查阅有关资料；电视、广播等媒体上的获知等等。但有一点都必须做，就是要把获取的信息资料及时记录在案，并进行必要的加工处理或筛选。总之生活中有许多的“快乐”的素材，但需要我们不辞辛劳，细心积累，最好是随身携带素材记录本，随时准备记录有用素材。有了“快乐”的素材，上课再结合教材中的观点，驾驭快乐的课堂就游刃有余了。 二、创设情境，为实现快乐教学建构有效的教学方式。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。要达到这个目的，必须创设快乐的教学情境，激发学生的学习兴趣，诱