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对青少年校外教育活动几点思索摘要：重视校外教育活动是社会、学生的需要，是培养人才，落实素质教育的有效途径。 关键词：青少年 ；校外教育 ；活动 ；思考 应试教育向素质教育转轨以后，青少年校外教育活动中心和教育工作者都在不断地重视校外教育活动的开展。然而，一些家长、学生仍受应试教育的影响，只重视课堂教学，校外教育活动没有得到充分重视和开展。 一、青少年校外教育活动的意义 重视校外教育活动是社会的需要，是青少年学生的需要。 （一）重视青少年校外教育是社会的需要 社会需要各种各样的人才，当然，人才的培养主要靠学校的课堂教学，但更需要青少年校外教育活动中心开展校外教育活动。因此，青少年校外教育活动中心要充分利用学生校外空余时间从多方面给予不同兴趣特长的学生开辟发展的空间。也就是说，学生在接受基础学科教育的同时，再根据自己的能力、爱好、兴趣的不同，有选择地学习和发展。例如：电脑打字、普通话、书法、绘画、音乐、舞蹈、象棋等项目，英语写作等兴趣活动，有利于拓展学生的视野发展某方面的智力和能力；有利于培养学生的审美能力，发展他们的艺术兴趣；有利于陶冶学生的高尚情操，还可以锻炼学生的身体、调节学生的脑力劳动，促使学生体力的增强。青少年活动中心经常开展这些丰富多彩的校外教育活动，也就是从多方面培养人才，落实教育的任务。 （二）重视青少年校外教育活动是学生的需要 学校受教育者是性格各异的未成年人，他（她）们有着不同的兴趣、爱好、特长，因而他们要求能够朝着自己的侧重方向发展。所以，青少年校外教育活动中心利用校外教育活动满足学生的不同需要，能有效地促进学生特长的发展。 随着物质文明的不断提高，人们对音乐，美术、舞蹈、书法、球类等艺术活动的参与和享受的要求也在不断提高。这些要求在很大程度上是学生通过利用校外教育活动来实现的。 二、校外教育活动被忽视的主要原因和表现 校外教育活动被忽视的原因很多，但最根本的是受应试教育的影响。长期以来，考核学校老师以及学生，都是用学科成绩这一尺子来衡量，导致学校领导、教师、学生、家长等对校外教育活动的认识不足。具体表现在： （一）相当一部分青少年活动中心，没有校外教育活动计划，更说不上校外教育活动的内容要求与形式。 （二）青少年校外教育活动中心严重缺乏专业教师。如本县青少年校外教育活动中心有在职职工10人，专业教师仅有2人，开展校外教育活动时多数专业教师在外临时聘请。加之对有能力的辅导学生的教师缺乏必要的关心支持和培训，更谈不上激励机制。 （三）校外教育时间没有保证。由于长期追求升学率的习惯，学校将课外休息时间，甚至把周末也安排教师补基础课，严重挤掉了学生接受校外教育的时间。 （四）青少年校外教育活动中心的教学设备建设跟不上，经费紧张，很难提供必要的场所、设备和经费。即使上级有关部门无偿配备了一些教学用设备，但缺乏管理，破损、丢失严重。 三、加强校外教育的思考 针对上述情况，我认为，要使青少年校外教育活动积极开展起来，应做好以下几点： （一） 思想上高度重视。教育主管部门要督促学校、教师、学生及家长明确青少年校外教育是实施教育的主要一环。青少年校外教育活动中心要根据学生的特长、能力、爱好积极组织开展校外教育活动，克服放任自流现象，要采取有效措施充分调动学生的主动性，采取必要的规定让他们积极参加，使他们的特长得到发挥和提高。 （二）要专变教育观念，努力实施素质教育。长期应试教育的影响，学校领导、教师以及学生都一心放在课堂教学生，一切为了考试，一切为了考分，学生的兴趣特长很少有人过问。有的学生事倍功半的学习一些自己无能为力的学科，在教师、家长的压力下，甚至出现了一些悲剧。试想一下，如果学生能够最大限度地学习自己爱好的东西，他们学起来会事半功倍，信心无比，他们还会做一些蠢事吗？所以，青少年校外教育活动中心必须转变观念，利用学生的周末空余时间对学生切实开展校外教育活动，增强学生的其他技能。 （三）加强青少年校外教育活动的经验交流。校外教育，由于它的内容多、范围广、加之学生年龄层次不同，不好计划，再加上长期被忽视，因为开展的内容、方式、管理方法都缺乏经验，各青少年校外教育活动中心可经常相互交流、相互研讨、相互学习，共同进步。 （四）有关部门可定期开展各类竞技活动，给参加校外教育活动的青少年学生展示自己所学技艺的舞台，增强他们参与校外教育活动的信心。竞技活动能激发教育工作者和学生的兴趣爱好。定期竞技的活动可为：英语口语听力赛等学科竞赛，围棋、象棋赛，演讲赛，书法展、歌舞赛、球赛等，每年进行一次到两次，既能促进青少年校外教育活动的有效开展，又能提高学生某些特长的兴趣和水平，最终使青少年活动中心的校外教育活动成为培养学生能力的重要组成部分。 （五