师爱无声——浅议教师职业道德.docVIP

师爱无声——浅议教师职业道德【摘 要】热爱学生是教师职业道德的核心，是做好教育工作的前提，是开启学生心灵的钥匙，是赢得学生的信赖，使学生乐于接受教育的保证。 【关键词】职业道德；爱心；以身作则；为人师表 我是一名年轻的小学教师，教育战线上的普通一员。十几年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。 热爱学生是教师职业道德的核心，是做好教育工作的前提，是开启学生心灵的钥匙，是赢得学生的信赖，使学生乐于接受教育的保证。 小学教师的工作是琐碎和辛苦的，需要我们付出很多爱心。 工作以来，我一直担任低年级的班主任工作，低年级的学生就如一株株娇嫩的小花，需要精心的培育，才能茁壮成长。作为班主任要全面关心学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，每一样都要讲。在学校里，孩子们的一点一滴都牵动着我的心，当学生不舒服了，我马上送他们到医院看病，忙前忙后，以至于医生把我当成学生的家长；当天气突然变冷时，我总是提醒学生多穿衣服；当放学突然下起大雨时，我总是想办法借来雨披送给路远的学生。 我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。”另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。 爱学生还意味着爱每一个孩子，尤其是后进生。 做什么事都不是一帆风顺的，做老师，做班主任最难的就是如何引导和转化后进生，通过几年的班主任工作让我明白了，师生之间是要以心换心的。 我深知一个后进生对班级的影响，更清楚转化后进生的重要性，于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有位男同学，特别调皮、贪玩。经过家访，我了解到这位学生的生母去世，父亲外出打工，跟着爷爷、奶奶生活。一家人的生活来源就靠他父亲每月寄上几百元钱，生活很艰难。针对这些情况我采取了以下措施：首先指定了专人帮助他学习；然后再和他的家长沟通思想，要求他经常打电话回家，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进展。给他讲父母生存的艰难，做子女的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，才让家里人少操心，才能为家里减轻压力。我还利用放学时间为他补课，尽量让他能在短时间内赶上其它同学。通过一学期的努力，终于有了回报。他的学习不但赶上其他同学，而且遥遥领先。 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。教师在教书育人中，除了言传，身教更为重要。教师职业的特殊性表现在他们的工作对象是可塑性强，模仿性强的儿童和青少年，教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝；要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神。正所谓“其身正，不令而行”，否则，“虽令不从”。为人师表是当好人民教师最基本的要求，对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。因此，要培育高素质的下一代，教师必须要有堪为师表的高尚品德。 陶行知曾说过：我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。教师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，才能当好学生的“领路人”，才能引导他们不断前进。为了我们的教育事业，教师必须努力提高教学业务水平，必须自觉坚持学习和参加业务培训，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识，增长自身的才干、能力，不断完善自身。在不断完善自己的基础上把学生教育成有知识，有才干的一代新人。 花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托