微博-辅导员开展思想政治工作新阵地.docVIP

微博:辅导员开展思想政治工作新阵地摘 要 ：随着网络技术和通讯技术的发展，微博已经成为大学生获取信息、交流沟通的重要工具，高校辅导员利用微博开展思想政治教育工作，不仅有可能性，更有必要性。笔者从大学生微博使用情况，微博带来的教育环境、教育方式的变化以及辅导员专业化建设需要四个维度论证了微博成为思想政治教育工作新阵地的合理性并阐述了利用微博开展辅导员思想政治教育工作的具体路径。 关键词：微博 高校辅导员 思想政治教育 随着网络技术和通讯技术的迅速发展，微博平台迅速普及，以新浪微博、腾讯微博、搜狐微博为代表的主流微博已经成为大众喜闻乐见的娱乐资讯平台及信息交流平台。对于被称为“手机和网络的一代”的当代大学生，微博也已日益成为大学生获取信息、交流沟通的重要工具。在这样一个微博时代，作为和当代大学生接触最密切、了解最深刻的高校思想政治教育工作者——高校辅导员，如何认识好、开发好、利用好微博这个网络思想政治教育新阵地是新时期高校思想政治教育工作所面临的崭新课题。 微博及其功能特点 微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播和获取平台，用户可以通过 WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以最多140字的文字更新信息，并实现即时分享。微博具有发布、转发、关注、评论、搜索、私信、微博@等功能，其便捷性、及时性、开放性、互动性、多样性特点，符合网络时代人们快速获取、传播信息的需求。报纸、广播、电视不再是新闻传播的唯一渠道，微博打破了传统媒体的“渠道霸权”，个体可以成为新闻的生产者、传播者，向其他个体或群体自主发布、分享信息，成为“自媒体”的一部分。2011年上半年起，微博快速崛起，成为网民获取新闻信息的重要渠道，对于大学生这个社会中最敏感、最前卫的群体来说，微博符合他们情感心理发展的需要，引起了大学生的普遍关注和喜爱，并极大地改变了他们的学习和生活，高校辅导员应当掌握新技术，努力使网络新媒体成为教育管理服务学生的好平台。 高校辅导员利用微博开展思想政治教育工作的必要性 1.从大学生使用微博的情况看 根据2013年1月中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示，“截至2012年12月底，我国微博用户规模为3.09亿，较2011年底增长了5，873万，增幅达23.5%。网民中的微博用户较上年提升6%，达到54.7%。经过2011年的高速发展，微博已经成为中国网民使用的主流应用，庞大的用户规模又进一步巩固了网络舆论传播中心的地位，微博正在重塑社会舆论生产和传播机制，无论是普通用户，还是意见领袖和传统媒体，其获取新闻、传播新闻、发表意见、制造舆论的途径都不同程度地转向微博平台。”[1]对技术前沿和时尚最为敏感的大学生们，网络早已经成为再熟悉不过的生活必需品，由于3G技术的不断发展、智能手机价格持续下降、操作系统高度智能化等诸多因素，越来越多的高校大学生开始利用手机上网冲浪，加上微博的便捷性、及时性、互动性及其自媒体优势无疑也吸引了越来越多的大学生使用微博，我们有充分的理由相信微博已经成为当前大学生互动交流的重要平台之一。微博在大学生中的广泛使用为高校辅导员利用微博开展大学生思想政治教育工作提供了可能性。同时，微博的出现消解了传统教育中师生信息不对称的状况，学生获取的信息有时候比教师更多更及时。这种情况给高校辅导员工作提出了更高的要求，辅导员也必须正视大学生广泛使用微博的这一新形势，将思想政治教育工作主动延伸到微博领域，这样才能保证高校网络思想政治教育工作不“缺位”、不“失语”。 2.从教育环境的角度看 由于微博的包容性和开放性，大学生在微博中彰显自我的同时也在接受着信息爆炸所带来的诸多信息，各种不同思想文化、价值观念都在这里交织碰撞，内容良莠不齐、泥沙俱下，一个好的微博可以引导学生们积极乐观向上地生活，一个包含不良讯息的微博也有可能会改变一个学生的人生观、价值观，致使他们误入歧途。特别是一些别有用心的“微博”用户将扭曲的甚至恶意的社会信息随意散布，所产生的舆论影响和社会后果难以预料。加之大学生好奇心强，自制力差，缺乏政治鉴别力，价值观和世界观尚未定型，也很容易受到不良思想的影响，这无形中使高校思想政治教育环境越来越复杂，也加大了工作的难度。所以，当微博的出现使大学生群体更加直接地面对各种信息诱惑时，辅导员必须抓住微博这个平台，“观人于微”“观事于微”“观景于微”“防微杜渐”，了解大学生的思想动向，增强教育的针对性，建设维护一个形式多样、内容丰富、格调健康的网络环境，改善思想政治教育环境。 3.从教育方式的角度看 “网络的应用，不仅使教科书、教案本、教室、黑板、粉笔不再是教师教学活动的全部，而且能够使传统意义