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思政理论教育在高职学生素质提升中作用摘要：思想政治理论课是全面实施素质教育，提升高职学生综合素质的重要渠道，学习思想政治理论课可以提高高职学生的思想道德素质、心理素质、创新素质、人文素质及成功素质。 关键词：思想政治理论课；素质教育；高职学生 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3198（2013）08-0137-01 高职院校承担着把高职学生培养成为社会主义合格建设者和接班人的历史重任，大力推进素质教育是历史和时代的要求。实践表明，思想政治理论课在素质教育体系中举足轻重，它有利于将高职学生培养成优秀的社会主义现代化建设人才。 1思想政治理论课是提升高职学生道德素质的主渠道 思想道德素质是素质教育的灵魂，它决定着一个人的发展方向。当前我国正处于发展重要战略机遇期，社会环境的变化深刻影响着高校学生的思想观念、价值取向和行为方式。注重专业知识学习，忽视思想道德素质的提高。现代社会竞争激烈、就业形势日趋严峻，高职学生只关注专业知识的学习和技能的提高上，不注重思想道德素质的提升。缺乏理想，过于现实，急功近利，缺乏责任意识和奉献意识。一些高职学生奉行实用主义，带有极强的功利色彩，处在一种茫然混沌状态之中。他们不注重人格的养成，奉行享乐主义人生观，缺乏责任意识和奉献意识。思想政治理论课可以提高学生思想道德素质和法律素质，具有较好的意志品质。高职院校培养的人才应该德才兼备，全面发展，具有顽强的意志和毅力，能够更好地满足社会和企业需求。 2思想政治理论课有助于培养高职学生健康的心理素质 高职学生拥有良好的心理素质是素质教育的必然要求。在实施素质教育过程中，必须依据学生的身心发展规律和特点因材施教。思想政治理论课通过高尚的审美活动，丰富多彩的教学活动来正确认识和把握客观世界，通过系列社会实践活动舒缓神经，释放压力从而减少心理障碍的产生。思想政治理论课的学习可以讲授帮助学生正确认识自己，正确对待成功与挫折，培养自信乐观的心态，缓解心理压力。 3思想政治理论课有助于提高高职学生的创新素质 思想政治理论课教学有助于培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。它能培养高职学生创新的觉悟、创新的责任感、使命感，培养其创新的欲望、兴趣，培养其创新的理念、思维、灵感，创新的智慧、方法。思想政治理论课可以激发高职学生的创新意识和创新精神。思想政治理论课的教学有利于高职学生了解和全面把握国情和时代发展的特点和要求，认识到创新创造意识和创新精神的重要性，为建立创新型国家作出应有的贡献。思想政治理论课可以培养高职学生的创新思维。思想政治理论课提供认识世界的科学的思维方式。弘扬以改革创新为核心的时代精神，强调创造思维的培养，有利于学生更新思想观念和思维方式，把抽象思维和形象思维有机结合起来，激发学生的创造性思维。思想政治理论课有利于塑造高职学生的创新人格。创新人格集中体现为强烈的创新动机、顽强的创造意志和健康的创造情感。倡导学生积极进取、乐于奉献、宽以待人、自信开朗，有利于创新个性的形成。思想政治课可以激发青年学生创新的热情。思想政治理论课教学就是要建立引导、鼓舞、激励青年学生不断创新的动力机制。通过思想政治理论课教学，高职学生能认清形势，把握机遇。其次，思想政治理论课教学还可以充分调动学生学习和工作的积极性、主动性和创造性。思想政治课为创新实践提供精神支持，思想政治理论课倡导团结协作、互帮互助的友爱精神，使大学生在今后工作中克服无序竞争，更好地完成协作任务，在创新中占据主动。另外马克思主义理论的精髓实事求是、解放思想、与时俱进、不唯书、不唯上、只唯实的精神，正是创新精神所要求的。思想政治教育可以引导健康向上的创新追求，思想政治教育所开展的爱国主义教育、人生理想教育等，在激发人们的创造意向和创造愿望的基础上，能进一步激励人们更高层次的创新追求。思想政治理论课教学用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观武装高职学生头脑，引导他们自觉地把建设中国特色社会主义的共同理想和坚定信念转化为激发创新潜能的精神动力，充分发挥思想政治理论课教学在培养高职学生创新能力方面的独特优势。 4思想政治理论课有助于丰富高职学生的人文素质 思想政治论述课教学高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育更好地推进特点社会主义论述系统进教材、进课堂、进学生头脑，使高职学生始终自觉做到高举特点社会主义伟大旗帜不动摇、坚持特点社会主义道路不动摇、坚持特点社会主义论述系统不动摇。思想政治论述课教学提高学生政治觉悟，正确应对敌对势力的西化、分化图谋，坚定马克思主义理想信念。思想政治论述课提高学生综合素质，培养高素质的人才。思想政治理论课更好地提高职学生明辨是