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第五单元 我们和我 单元目标： 1、朗读课文，自读《画里少了什么》《一朵小花》，体会课文抒发的思想感情。热爱和平，树立为世界和平而努力的信念；懂得人与人应当和谐相处，正确对待自己，正确对待他人，互相尊重，互相谦让，团结合作。 2、认字13个，写字16个，学习多音字“给”“挨”，继续练习独立识字。 3、理解“宣告、仇恨、给予、道歉、犹豫、原谅“等词语在文中的意思，学习金钥匙，阅读注释帮助理解课文。积累关于相互关怀的成语，以及6组反义词。 4、通过“畅所欲言”的讨论，练习口语交际，并通过这样的活动，正确认识自己同时关注，了解世界上其他儿童的生存状况。 5、学习制定公约，自觉遵守公约。 6、学句子，抄句子，体会如何把话说具体，提高语言表达能力。 单元重点： 学会本单元的生字新词，理解相关词语，并积累关于相互关怀的成语，以及6组反义词。 学习制定公约，自觉遵守公约。 单元难点： 1.朗读课文，热爱和平，树立为世界和平而努力的信念；懂得人与人应当和谐相处，正确对待自己，正确对待他人，互相尊重，互相谦让，团结合作。 2.学句子，读句子，体会如何把话说具体，提高语言表达能力。 单元训练点： 积累关于相互关怀的成语，以及6组反义词。 单元拓展点：正确认识自己同时关注，了解世界上其他儿童的生存状况。 课时安排：《儿童和平公约》：2课时 《说声“对不起”》：2课时 《语文天地五》：2课时 儿童和平条约 第一课时 教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、认识生字5个。 　　3、理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。 　　4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。 教学重难点： 　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容。 3、完成“语文天地”活动。 教学准备： 小黑板，生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料。 教学过程： —、导入新课： 　1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。 　2、同学们，今天我们一起去看看这部《儿童和平条约》。 　3、板书课题：《儿童和平条约》(学生齐读两遍) 二、新授。 　1、初读课文。 　（1）选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。 　（2）出示5个生字，学生“开火车”认读。 　　　　　疾、饥、予、恐、惧 　（3）出示生词，同桌读、指名教读。 　　疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索 　（4）说说“宣告”的意思。 2、熟读课文、理解课文。 　（1）再自由读课文。 　（2）同桌互读，并评价。 　（3）指名读，并评价。 　（4）齐读课文。 　（5）小组合作学习： 　　*选择喜欢的方式读课文。*自由说说：从这个条约，你想到了什么？*指名说说。 　（6）小组学习：朗读、背诵课文 　　　正确地朗读课文；正确、流利地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。 　（7）试背课文。 　3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。 　（1）出示题目： 　请你打开收音机、电视机，翻一翻报纸，找一找什么地方有战争，有饥饿。 　对这些现象，你有什么话想说？ 　　（2）学生自由说说。 　　（3）指名说说。 　　三、布置作业： 　　正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 第二课时 教学目标： 　1、学会正确书写9个字，并掌握每个字的笔顺规则。 　2、完成“语文天地”中“抄一抄” 教学重难点： 　1、书写“约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧”9个字。 　2、抄写词语。 教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。 教学过程： 一、导入新课： 　　1、朗读课文《儿童和平条约》。 　　2、出示5个生字，学生认读。（开火车） 　　疾、饥、予、恐、惧 二、新课： 　　1、出示要写生字，学生认读。 　　约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧 　　2、学生分析字形，互相交流。 　　3、指导书写：予（四笔写成），惧（“具”字里面有三横） 　　4、书写生字。 　　（1）学生自由书写生字。 　　（2）指名上台书写，并指名评价。 　　（3）书写生字，每字3遍。 　　（4）完成“语文天地”中“抄一抄” 　　*出示词语，学生认读。 　　宣告、探索、恐惧、悲伤、无家可归、（） 　　*抄写词语。 　　（5）合作学习： 　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。 　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。 三、布置作业： 　　1、书写生字，每字3遍。 　　2、抄写词语。 　　　　　　　　　　　　　　　 说声“对不起” 第一课时 教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、认识生字15个。 　　3、理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 教学重难点：