10、论文开题报告书书及填写要求.docVIP

本科生毕业论文开题报告书 题目名称 （英文） （中文） 学生姓名 学号 学 院 国际交流与公共外语教育学院 专业年级 英语专业商务英语方向2010级 指导教师 职称 填写时间 2013年9月30日 一、选题的依据：1）本选题的理论、实际意义 修饰语作为商务信函中不可或缺的一部分，在英语和中文中都被广泛使用。正确使修饰语可以提高信函的质量，促进贸易双方的交流，给对方留下好印象。该文主要分析了修饰语在商务信函中的功能和使用原则。希望通过该文分析，能够加深读者对修饰语的了解，以便更好地在商务信函中使用修饰语，进行有效的跨文化交际。 2）综合国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 自古希腊亚里士多德开始，修辞学就被定义是一门如何有效地表达语言的艺术和科学。20世纪，西方修辞学的一大贡献就是证明了修辞本质上是通往人们隔离状态的桥梁。 在商务英语信函写作中，似乎存在着一对对立的矛盾：正式文体的写作风格与诉诸情感的修辞手段并不能融洽共处。一方面，一部分研究人员强调，商务信函作为一种正式文体，应该避免使用人称，不应具有感情色彩，不用口语化语言；商务信函应重视礼貌，具体，简明，准确，并以此为基础进行写作构思。但是，在我看来，有人情味的商务信函才是最有力的，如果可能的话，写信人应熟悉读者的情感，现在成功的商务信函应该像老友交谈一样随意而亲切，商务信函中应该流露感情。 二、研究内容 要求500-1000字。 内容包括以下要点： 1）主要研究内容及观点 2）研究重点、难点、创新点 3）[1] Brown H D. Principles of Language Learning and Teaching [M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2001. [2] Rowe M. Wait-time: Slowing down may be a way speeding up [J]. Journal of Teacher and Education, 1986, 37(1): 43-50. [3] Stumph J M, Stanley H F. Underachievement in English Learning [C]. Smith H J. English Teaching, Beijing: Beijing University Press, 2007: 96-100. [4] Wood S. Quality Improvement Initiative in Class [J/OL] English Teaching, 2002, 102(6):23-30[2012-9-08]. :8000/n2122c257.shtml. [5] 陈蕾(Chen, Lei). 高中英语阅读课教学中的问题及探讨[J]. 基础英语教育, 2006, 8(2): 61-63. [6] 沈小平(Shen, Xiaoping). 英语课堂教学中的有效提问[J]. 基础英语教育, 2005 5(6): 11-13. [7] 王明亮(Wang, Mingliang).关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[DB/OL]. /pub/wml.txt/980810-2.html, 1998-08-16/1998-10-04. [8] 谢希德(Xie, Xide).创造学习的新思路[N].人民日报, 1998-12-25(10). [9] 徐希孟(Xu, Ximeng). 信息技术在英语课堂中的应用[C].于立新. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集A集. 北京：中国社会科学出版社，199476-81. [10] 张筑生(Zhang, Zhusheng).微分半动力系统的不变集[D].北京北京大学数学系数学研究所1983. 说明如下： 参考文献必须含中英文文献；英文文献在前，中文文献在后，均按作者名字首字母排序，且各项遵照上述格式，统一规范。具体参见论文正文模版引文部分格式。 六、指导教师意见 要求指导老师对学生论文选题是否符合专业培养目标、是否具有学术或实践意义，是否具备文献查阅能力和知识综合运用能力、内容结构、写作进程安排是否合理、语言表达是否恰当、文本是否合符规范要求、是否有抄袭现象进行综合评价；并就哪些地方需要整改提出建议。 请老师们务必按照学生的实际情况填写，不要千篇一律。 指导教师签名：