八年级语文上册-第20课《活板》测控优化训练-冀教版.docVIP

20　活　板 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.给下列加点的字选择正确的读音。 （1）以松脂、蜡和纸灰之类（A. hé　B. hè　C.huò） （2）字平如砥（A. zhí　B. dǐ　C. dí） （3）更互用之（A.ɡēnɡ　B.ɡènɡ） （4）其印为予群从所得（A. cónɡ　B. zònɡ） 答案：(1)C　(2)B　(3)A　(4)B 2.选出字形全都正确的一项（　　） A.瞬息可成　殊不沾污　火烧令艰 B.板印书藉　就火炀之　极为神速 C.以手拂之不若燔土文理疏密 D.跃然纸上字平如砥至今宝藏 提示：A项中的“艰”应为“坚”；B项中的“藉”应为“籍”；D项中的“保”应为“宝”。答案：C 3.找出下列句子中的通假字。 活板： 已后典籍皆为板本： 药稍镕： 提示：通假字，即古代无本字，用另外的字代替的字。 答案：“板”通“版”　“已”通“以”　“镕”通“熔” 4.填空。 　　《活板》是有关_______的笔记。作者沈括，是_______（朝代）一位杰出的_______家、政治家，卓越的工程师、出色的军事家、外交家，他精通天文、数学、物理学、化学、生物学、地理学、农学和医学；同时，他博学善文，对方志律历、音乐、医药、卜算等无所不精。他晚年所著的_______详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是_______时期自然科学达到的辉煌成就。《梦溪笔谈》不仅是我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位。 我国古代的四大发明是_______、_______、_______和_______，它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。“五经”指_______、_______、_______、_______和_______五种儒家经书。 历史、文艺、科学　北宋　科学　《梦溪笔谈》　北宋　造纸术　印刷术　指南针　火药　《诗》《书》　《礼》　《易》　《春秋》 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.为加点的字选出正确的解释。 （1）唐人尚未盛为之(　　) A.做 B.作为、当作 C.认为 D.加重语气 （2）不以木为之者(　　) A.用来B.用C.以为D.刻 （3）瞬息可就(　　) A.凑近，靠近B.到C.完成D.趁着 （4）乃密布字印(　　) A.是B.至于C.才D.于是、就 答案：(1)A　(2)D　(3)C　(4)C 2.本文题目为“活板”，这篇文章具体写出了哪些内容？ 提示：整体把握课文意思。 参考答案：不仅写出了活字板的创造发明、用法、功效，还写出了刻字、排板、印刷、拆板的过程。 3.为下面的翻译选择正确答案。 （1）以松脂、腊和纸灰之类冒之（　　） A.用松树油、蜡以及纸灰一类的东西盖在（铁板）上。 B.用松树油、蜡掺和纸灰一类的东西盖在（铁板）上。 （2）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。（　　） A.毕昇死后，他的那些活字印被我的弟侄辈得到，至今收藏着。 B.毕昇死后，他的那些活字印是我的弟侄辈继续使用的，至今收藏着。 （3）板印书籍，唐人尚未盛为之。（　　） A.活板印刷书籍，唐朝的人还没有广泛地使用。 B.雕版印刷书籍，唐朝的人还没有广泛地使用。 答案：（1）B　（2）A　（3）B 4.本文是如何抓住事物特点进行说明的？ 提示：作者在介绍活板印刷术时，紧扣一个“活”字，综合运用了时间顺序、逻辑顺序来说明，符合事物自身的规律，体现了制字、制板、排板、拆板各个环节都灵活高效的特点，科学而有条理。 参考答案：活板先进在“活”上。文章以雕板为比照，突出一个“活”字，既介绍了怎样“活”，又说明了为什么这样“活”。 5.活板的各项工艺要求体现活板“活”的特点，它是怎么具体体现的？ 提示：抓住课文的主体部分进行分析即可。 参考答案：一字多印：多备常用字字模，以备重复使用，体现了“活”的特点。 按韵贮印：雕板印后，大量堆积，除非再印，毫无用处。活字拆板后，可以再制新板，非常方便灵活，为避免因“活”而乱，分类贮藏，考虑周到，办法实用。 奇字旋刻：制板时，难免遇上生僻字，对此，毕昇也想出了办法。又一个“瞬息”，说明有“奇”字也不会误工，的确十分灵活。 舍木取泥：补充说明不以木头制字模的原因，解释了胶泥字模的优越性，比较说明，扣住一个“活”字。 快乐时光 不是一分 　　小胖算术考试得了99分，坐在位子上哭了。老师劝道：“别哭了，就少了一分。” “不是一分，是一元。” “什么？”老师不解。 “我妈说，考100分，给我一元奖金。” 30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后) 阅读理解 （