第一单元--第3课--呼唤生命教育--第2课时.pptVIP

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2017-09-11 发布于贵州
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第一单元--第3课--呼唤生命教育--第2课时.ppt

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第一单元--第3课--呼唤生命教育--第2课时

* B C C B 不可以。因为两者的关系是层进的。答案　 6．“现在的学生到底怎么了？”运用了什么修辞手法？有什么作用？(4分) 反问。作用：容易引发读者的思考并能产生共鸣。答案　 7．生命“没有任何等价物”，你如何理解？(3分) 这句话说的是生命的重要性,任何东西都无法与之相比，无法相提并论。答案　 “生活”必须是有追求、有激情的，而“活着” 不一定有。答案　 9．作者为什么认为“人生，是一个不以生为始，不以死为终的过程”？(4分) 活着的时候因为精神的富足才具有生命，逝去之后灵魂的永驻才能延续生命。答案　 *