七年级政治上册-第六课第二站如何讲礼貌教案-北师大版.docVIP

第六课 礼貌待人 第二站 如何讲礼貌 教师寄语：让我们行动起来吧！重视生活中的每一个细节，在每一个细节中学着讲礼貌，做文明的学生。 教学目标 1、通过学习知道哪些行为是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义 2、学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系 。 3、能掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。 4、讲礼貌的途径。 教学重点 掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 教学难点 掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 课堂导入 讲故事：士辉和志强的故事。（课本71页）设置悬念，引入本课 一、自主学习（把自学中遇到的疑难问题用红笔标注出来） 1、如何讲礼貌？ 2、长时间不理发是有个性VS长时间不理发有损个人仪表，你的观点？ 3、十字文明用语是什么？ 4、生活中，怎样培养得体的行为？ 5、道歉是————————的表现。 6、生活中，怎样对待残疾儿童？ 二、合作研讨 组内交流 1、组长主持，一人回答，其他人在课本上画。 2、简单的题通答案，难题讨论 3、不能得到解决的交六人小组来讨论。 三、展示讲解（抓住机会，亮出风采！） 四、课堂小结 A 基础篇 1、张某与人洽谈生意，本来很具优势，但因态度傲慢，衣着不整，行为粗俗而失之交臂。而另一家公司，实力虽不雄厚，却因态度谦和，举止文明得体而得到其垂青，与其洽谈成功。这一事例说明了（ ） ① 在日常生活中，仪表和语言是否文明会影响到人际关系的交往。 ② 举止端庄，能反映我们的道德素质和文明程度，是我们进行社会交往的基本要求。 ③ 在与他人交往时，我行我素，不拘小节，是保持本色、显示个性的表现。 ④ 在与他人交往时，过于随便是对他人的不尊重，也是对自己的不尊重。 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 2、二人骑自行车相撞而互不相让，闹到派出所，工作人员让他们反醒，二人耽误了上班，都感到不值，互相认错，并互留电话、地址，约好以后再见面。这件事说明（ ） ① 态度亲和能使我们增添交往的魅力。 ② 待人礼貌，会拉近彼此间的距离，增进人们的友谊和团结。 ③ 小事上互不认错不值得，大事上互不认错，才显示出风度。 ④ 凡事只要闹到派出所去，就会耽误工作，影响正常生活。 A ①②③ B ②③④ C ①② D ③④ 3、下列行为属于举止端庄的是（ ） A在学校里，男生留有长发，女生留着长指甲。 B蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏。C 女生浓装艳抹，穿着奇装异服。 D举手投足，站立行走，适当得体。 4、我们与人交往应该具备一定的素养，你认为我们应具备的素养是（ ） ① 语言文明 ② 盛气凌人 ③ 态度诚恳 ④ 举止端庄 A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ①③④ 5、对于礼貌用语的要求，正确的选项是（ ） ① 说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。 ② 谈吐文雅，不说粗话脏话。 ③ 自己有道理的时候可以得理不饶人，不谦让。 ④ 多用商量的口气说话，不要说大话。 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 6、孔子说：“不学礼，无以立。”联系今天的实际来理解这句话，其中正确的是（ ） A礼貌待人是一门学问，有特定的要求。 B不讲礼仪，就会伤害别人。 C掌握健康、文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件。 D遵守健康、文明的社交礼仪，是展示自我个性的具体表现。 7、为人父母的要为孩子做个好榜样。为人父母，你必须一直保持良好的行为举止：经常说“请”，“谢谢”，排队等候，公众场合抑制自己的坏脾气等，并且可以用自己的行为做事例向孩子讲明礼貌的行为是什么。这说明（ ） ① 一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的。 ② 讲礼貌应从日常的点滴做起。 ③重视生活中的每一个细节，在每一个细节也要讲礼貌。 ④ 注意规范自己的行为举止，才能给人留下良好的印象。 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ B 能力篇 1、俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，优美、谦逊、和气的语言，沟通了人与人之间的心灵，温暖了人的心，有益人的心理健康。但在现实生活中，个别人动不动“你算什么东西？”有的甚至满嘴脏话，开口“老子”，闭口“他妈”，这种